做一个动力十足，有滋有味的班主任

　　我属于愿意当班主任的那类老师，我总觉得做教师不当班主任。那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。屈指一算，我已在教师这个行业走过十三个春秋，其中在我六年的班主任工作中，几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。人们一谈起教师这个职业，往往投之羡慕和尊敬的目光，其实当老师的苦只有老师自己知道。表面看起来光鲜，背后的辛酸只有自己知道。尤其是当班主任老师所付出的辛苦和承受的压力以及付出与报酬的不平衡让很多人想当班主任的老师望而却步。看看网上流传着一首顺口溜：满腔热血把知识学会，当了老师吃苦受罪，打铃时刻必须到位，教室里面终日疲惫，一时一刻不离岗位，家长告状回回都对，仰望苍天欲哭无泪，哎当老师真的很累。“虽是戏谈，却也是我们老师工作的真实写照。

　　我们再来看看现在网络上的流传的班主任教师工作写照：

　　干得比驴都累，起得比鸡都早，挣得比民工都少，看上去比谁都好，五年下来，头发比和尚都少。班主任生活状态——用一个字形容：累！用两个字形容：很累！要三个字形容：非常累！——不仅人累，心更累！

　　如何才能改变水深火热的生活，变被动为主动呢？

　　魏书生曾说过：若把学生当成天使时，我们天天活在天堂里；若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里。烦恼是他人给的，快乐是要靠自己找的。与其终日忙忙碌碌、急急挠挠、被动招架、焦头烂额，不如我们转换心态，以积极的态度接受这份工作，做一个幸福的班主任。痛苦中寻找快乐。我的班主任观是实现自己的人生价值。在平淡中寻找快乐，既然舍不得，就要活得有滋有味。做一名阳光的班主任。

　　一、摆正世界观，价值观。

　　有人说：家有五斗粮，不当孩子王。因为她没有显赫的地位，没有丰厚的薪水，工作琐碎、平凡而又辛苦，班主任工作繁琐而劳累。我们既然选择了教师这个职业，就要抱定”终身从教“的思想，否则就不会成为一个好教师，一个真正的好教师。”终身从教“需要热爱教育，需要牺牲精神我们时常感觉自己过得有点累，很难快乐起来。收入不如别人，职位不如别人，凭什么别人就可以住豪宅，而自己却还猫在一隅，凭什么能力不如我的人却平步青云，我还是一个普通的职员……想想这些，觉得不快乐也是在理的。但如果把这些全都放下，把烦恼抛开，少去想那些不切实际的东西，少去为那些不现实的东西烦恼。一句话，就是调整好心态，把心事放下，做好自己该做的事情，我们不就快乐起来了吗？

　　二、把学生当做自己的孩子去爱。

　　千千万万个家庭有一个共同的希望，那就是期待自己的孩子健康成长，最好是出人头地，成龙成凤。身为母亲，我懂得母亲十月怀胎的不易和父母养育儿女的艰辛，感受到了孩子对于一位母亲，对于一个家庭意味着什么。如果说，之前我爱我的学生，那是一位老师的责任感使然，那么现在，我看待我的学生就像看待自己的孩子。他们是我的学生，可他们更是父母的心头肉啊！一个学生对班主任来说是四十分之一，对其父母而言却是他们的整个世界，我肩负着四十对夫妇的四十个世界，我要热爱学生，把他们教育成人，成才，给他们的父母四十个光辉灿烂的世界。

　　三、将工作当做事业去做

　　相亲相爱，和谐同乐。班级门口挂着我和孩子们的全家福。班级内设有班级小明星，为每个孩子备了小动物的指甲刀。为了让孩子写字学所榜样，每年利用假期时间为孩子写字贴，一写就是六年了。在几年的班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是自己的家；始终用这样的心态来提示自己：如果我的孩子是这个班级里的成员，我该如何管理？正是有了这个最原始的也是最根本的基点，我把自己的心交给了我的班级，交给了我的学生。班主任工作是艰巨而又重要的。多年来，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作。班级都像经营自己温馨的家一样经营班级文化，教室都经过了精心的布置。每一间教室都像一个温馨的可以躲避风雨的小港湾。俗话说：”湿火柴点不着火。“当你觉得工作乏味、无趣时，不是因为工作本身出了问题，而是因为你的”易燃指数“不够高。点燃你心中的热情一切都会好起来。我曾看过一句非常经典而极富哲理的话：”把工作当作事业来对待，把事业当作学问来研究，把学问当作武器来运用“。至今思考起来，仍感涵义深邃，使人启迪颇深。 大凡我们讲到的工作，有一个非常简单而通俗的答案：谋生的手段。先求生存而后求发展，非常实际。而事业则不同，事业使工作升华了，把工作变成了人生的追求。良好的环境，能给人以愉快和自信，产生积极上进的情感体验。对于学生来说，从早上七点多钟，一直到下午四点半，一天中绝大部分时间都是在学校里度过，班级更是他们成长的家。而班级的环境怎样，卫生状况如何，不仅直接影响着孩子们的身体健康，还潜移默化地影响着孩子们的情绪和心情。为了给孩子们营造一个整洁、温馨、舒适的环境，让孩子对班级产生一种家的感觉。我每天带着孩子们坚持进行四清扫，使教室窗明几净，整洁有序，还经常开窗通风，保持空气清新、自然。同时，将板报布置得美观、大方，主题鲜明，以激发学生勤学上进、友爱和谐。我觉得，既然当了班主任，就不应该有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把”要我学“转变为”我要学“，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把”教书育人“放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着”多干实事，少发牢骚“的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

　　”一位好校长就是一所好学校“，同样的道理，”一个好班主任就是一个好班级“。做为一名教师，我们就应该像孙行者保护唐僧那样，为了帮助唐僧取经，历经磨难，却毫不退缩，而且时时处处为唐僧着想。服务于学生，想学生所想，急学生所急。

　　我们设置了”个人优秀奖“、”优秀团队奖“、”黄金师徒奖“、”青出于蓝奖“等等。奖品五花八门，或许是个崭新的笔记本；或许是块甜润的奶糖；或许是份寄给家长的喜报；或许是老师附在他耳边的悄悄话；亦或许是老师为他而唱起的歌，竖起的大拇指。

　　今天的教育应该是：有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。为此，我衷心地希望每一个老师，能够把班主任工作干得有滋有味、有声有色、从从容容、快快乐乐，既让我们每一个学生在他的学生时代感受到人生最大的幸福，也让我们每一个班主任体味到工作的快乐和幸福！

　　人生就是一本书，自己写来大家读，

　　有的章节很精彩，有的段落却模糊。

　　阴晴圆缺常有事，还有脸笑心在哭。

　　不说什么无怨无悔，

　　不说什么十分满足，

　　只知道人生来世就一回，

　　怎能做那多姿的盆景树，

　　回首漫漫来时路，

　　脚印个个好清楚。

　　做为一名班主任，变了的是容颜，不变的是痴心，我将带着这种快乐的心态，引领着学生奔向快乐幸福的终点！