读《好的教育》有感（一）

　　什么是好的教育?怎么样能够实现好的教育?这是我看到书名心中跳出的两个问题。

　　江苏省锡山高级中学校长、第十三届全国政协委员唐江澎在谈到好的教育时，他指出好的教育就是培养学生成为“四个者”，即终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。“终身运动”能让孩子强健体魄、锻炼意志，这是基础。作为一个“终身运动者”，要怀有敬畏生命的态度，能够坚持运动并且拥有健康的生活方式，对未来有美好的愿景。做一个“责任担当者”，具有家国情怀，勇于担起时代责任和历史使命。“问题解决者”对应的是智育，不仅需要知道理论知识，能要能将理论运用于实践，拥有创新精神和实践能力。作为一个“优雅生活者”，你能有对美的感受力，能欣赏他人的卓越，能有包容之心、幽默从容，有品味感和品质感，能给他人和世界带来美感。

　　唐老师的关注点不仅在于学生眼前的分数，而且聚焦于学生的长远发展和今后的生活。在当代社会和制度下，如果学生没有分数，那他就过不了今天的高考，失去了赢得主动权的机会，所以分数和升学率不可忽视，不注重分数的老师是不负责的。教育不能排斥分数，也不应止于分数，教育的最高价值是促进人的幸福。只有分数、只会做题的孩子今后的精神世界是一片苍白、一片荒芜的。因此，作为教师，我们要努力平衡孩子的学业表现和全面成长。好的教育应该是有温度的教育，每个孩子的闪光点都能够被充分发现，能感受到期许和激励，在体验成功中走向更大的成功，在人生道路上熠熠生辉。