高一地理备课组工作计划

　　备课组是落实学校教学工作的教师基层组织，学校教育教学质量的提高很大程度上取决于备课组的工作水平。备课组工作要贯彻课程标准要求，以学生发展为本，以切实提高教学质量为核心目标，围绕有效教学，加强备课组的教学研究，努力优化教学方法，推进课堂教学模式的改革，促成教师教学方式的转变，从而引导学生学习方式的转变。让课堂焕发生命活力，提高课堂教学的实效性。

　　备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。备课组长的工作职责如下：

　　第一，负责开展本年级本学科的教学研究工作，制订教学计划，组织备课组教师认真钻研课标和教材，统一教学要求，结合学生实际，掌握好教学进度、重难点及作业量。

　　第二，按计划组织本组教师进行集体备课活动，制订课时计划，集体备课讨论的要求。抓好每周一次的集体备课，并做好记录。集体备课时，由一位教师中心发言，就教材的教学目的、内容、要求和方法提出意见，其他教师一起研究探讨研究教学方法，提高备课质量，提升课堂教学质量。

　　第三，结合年级要求，积极组织组内教师相互听课，经常了解本组教师的教学情况和本年级学生的学习情况，听取学生与年级部意见，协调好教与学的关系。

　　第四，组织做好期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。

　　第五，以身示范做好教学常规工作，严格规范纪律，督促与检查本组教师按时完成学校、年级部和教研组布置的各项工作。

　　第六，积极开展教科研活动，积极参与课题研究，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。突出研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。组建学科题库，做好存档工作。

　　实现地理必修冲A目标措施：

　　地理必修学科在高二将进行学业水平测试。从现在高一年级开始，就要为学测做好准备。在日常的教学工作中紧扣主题、明确目标，将学业水平测试的要求、难度，融入到每一堂常态课中，为高二地理学业水平测试夯实基础、提升能力。

　　第一，《江苏省普通高中水平测试(必修科目)说明》是小高考复习的指挥棒，我们在备课活动时必须认真研读，明确命题指导思想，将复习要求贯彻到现在的课堂教学中。通过编写学案或利用适宜的资料，细化知识点，落实在课堂教学中。

　　第二，课堂教学中注重地理现象、规律、原理的理解，抓地理要素之间的联系，学会逻辑推理、综合判断，提高综合分析问题的能力。

　　第三，熟悉地图，掌握读图技巧。地理图表是地理信息的重要载体，更是学业水平测试题特色。因此，在我们平时的教学中就要培养学生阅读地图的良好习惯，也可以适当进行针对性的训练，提高根据图表获取信息、调动和运用地理知识、基本技能的能力。

　　第四，学生不能粗放式做题，而要通过做题进行归纳、总结出这类题的解题思路和解题技巧等。对某些典型的题目进行举一反三的转换，从而有效提高学生掌握、运用基础知识的能力。在平时的练习和学生的谈话中时刻做个有心人，对学生的易错点进行反复讲解，对重难点进行多次训练，以提高学生的成绩。

　　综上，集体备课活动是关键，我们要提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，将本组地理教师凝结为一个整体，加强集体备课，不仅做到授课进度、作业、重点、难点的基本统一，更要强化整体意识，充分发挥备课组团结协作的力量，实现智慧互渗。做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。每周集体备课要讨论教材及教学中发现的问题(主要是如何落实重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式等)。主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作，在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习，要重点阐述教学过程和教学方法，备课组成员对其进行研讨，发表见解，优化教学设计，同组的教师共同参考，并提出修改意见，最终每人形成个性化的教学方案，进行教学实施。