| 教学内容 |
第一单元 有余数的除法 |
| 教学目标 |
1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，知道余数要比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算方法的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强数学应用意识。
3、使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展脉络及计算方法的合理性；在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主动参与活动的态度和习惯，树立学好数学的信心。 |
| 教学重点 |
1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。
2、应用有余数除法解决一些简单的实际问题。 |
| 教学难点 |
理解和掌握有余数除法的试商方法。 |
| 教学内容 |
第二单元 时分秒 |
| 教学目标 |
1、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。
2、初步形成1时、1分的观念 。
3、认读钟面上的时间。
4、感受“秒”，认识秒与分的关系。
5、在初步建立时间观念的同时，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 |
| 教学重点 |
- 初步形成时、分、秒的时间观念。
- 能认读钟面上的时间。
- 知道时、分、秒之间的进率。
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| 教学难点 |
- 建立时、分、秒的时间观念。
- 接近整点数时钟面的识别。
- 在日常生活中的应用。
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| 教学内容 |
第三单元 认识方向 |
| 教学目标 |
1、联系生活经验，认识生活空间里的东、南、西、北。
2、借助肢体活动，学会辨认方向。
3、从现实空间过渡到平面图，认识平面图上的方向。 |
| 教学重点 |
学会描述物体相对位置的一些方法。 |
| 教学难点 |
描述物体的相对位置。 |
| 教学内容 |
第四单元 认识万以内的数 |
| 教学目标 |
1、使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”、“万”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2、使学生通过实践操作活动，初步理解万以内数的认识，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较万以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。
3、使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。 |
| 教学重点 |
- 能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小。
- 会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。
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| 教学难点 |
接近整百、整千的数的数数、写数。 |
| 教学内容 |
第五单元 分米和毫米 |
| 教学目标 |
1、学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2、学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。
3、组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。 |
| 教学重点 |
让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。 |
| 教学难点 |
在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。 |
| 教学内容 |
第六单元 两、三位数的加法和减法 |
| 教学目标 |
1、使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。
2、生了解验算的重要意义，学会加法的验算方法，并初步养成检查和验算的习惯。
3、学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
4、使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 |
| 教学重点 |
使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。 |
| 教学难点 |
增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。 |
| 教学内容 |
第七单元 角的初步认识 |
| 教学目标 |
1、使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。
2、使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。
3、使学生会辩认直角、钝角和锐角，会用已知直角比一比的方法判断直角。
4、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。 |
| 教学重点 |
认识角，知道角的各部分名称；会辨认直角、锐角和钝角。 |
| 教学难点 |
比较角的大小。 |
| 教学内容 |
第八单元 数据的收集和整理 |
| 教学目标 |
1、使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。
2、使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3、组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感与良好的合作学习的习惯。
4、使学生在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中．进一步体会数学学习的价值，感受数学知识和方法的内在联系，体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感。 |
| 教学重点 |
学会用统计表来表示数据整理的结果。 |
| 教学难点 |
体验统计结果在不同标准下的多样性。 |
| 教学内容 |
第九单元 期末复习 |
| 教学目标 |
1、通过复习，使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。
2、通过复习，使学生对三位敷与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。
3、通过复习，使学生进一步掌握观察物体分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养学生初步的空间观念。
4、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。认识平行四边形、四边形、五边形、六边形的特点。
5、使学生在回顾整理、练习应用、解决问题中，进一步体会数学的价值，感受数学知识与方法的内在联系。 |
| 教学重点 |
1、复习认数的知识。
2、复习统计的知识。
3、复习空间与图形方面的知识。
4、复习加法和减法以及有关的实际问题。
5、复习乘法、有余数的除法以及有关的实际问题。 |
| 教学难点 |
1、复习认数的知识。
2、复习统计的知识。
3、复习空间与图形方面的知识。
4、复习加法和减法以及有关的实际问题。
5、复习乘法、有余数的除法以及有关的实际问题。 |
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