小学英语教学计划

　　一、学生知识能力习惯态度分析。
　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
　　一、教学目的任务。
　　1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　2.初步养成良好的书写习惯。
　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
　　4.能四会要求掌握所学句型。
　　5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
　　7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
　　二、教学重点难点。
　　1.重点：
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　三、个人教研专题。
　　小学英语教学中学生自主性学习能力的培养
　　四、主要措施。
　　1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
　　3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
　　五、教学进度表安排。
　　周次        日期          授课内容
　　1    2月2日至2月6日     Unit1 Ⅰ Ⅱ
　　2    2月9日至2月13日     Unit1 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
　　3    2月16日至2月20日     Unit1 Ⅵ Unit2 ⅠⅡ
　　4    2月23日至2月27日     Unit2 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
　　5    3月1日至3月5日     Unit2 Ⅵ Unit3ⅠⅡ
　　6    3月8日至3月12日     Unit3 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
　　7    3月15日至3月19日     Unit3 Ⅵ Unit4ⅠⅡ
　　8    3月22日至3月26日     Unit4 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
　　9    3月29日至4月2日     Unit4 Ⅵ Unit5ⅠⅡ
　　10    4月5日至4月9日     Unit5 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
　　11    4月12日至4月16日     Unit6 ⅠⅡ Ⅲ
　　12    4月19日至4月23日     Unit6 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
　　13    4月26日至4月31日     Unit7 ⅠⅡ Ⅲ
　　14    5月3日至5月7日
　　15    5月10日至5月14日     Unit7 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
　　16    5月17日至5月21日     Unit8 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
　　17    5月24日至5月28日     Unit8 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
　　18    5月31日至6月4日     Unit9 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
　　19    6月7日至6月11日     Unit9 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
　　20    6月14日至6月18日     Unit10 ⅠⅡ Ⅲ
　　21    6月21日至6月25日     Unit10 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
　　22    6月28日至7月2日     考试