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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 一、教育目标：
⒈ 通过主题队会，促进“民族精神代代传”活动的进一步开展，多层面、多角度培养学生良好的精神品质，塑造完美的自我。
⒉ 在班级中，带领同学们回忆以前班里的点滴琐事，从这些琐事中去挖掘、发现别人身上的闪光点，达到“寻榜样、学榜样、做榜样”的教育目的。
⒊ 通过全班同学参与此次活动，培养学生集体主义观念，增强集体意识，培养团结、协作的精神。
二、理论依据：
毛泽东同志在《辩证法唯物论提纲》中说过“……连接主客体的媒介是改造客观世界的实践活动”。
教育活动是实践活动，学生在德育活动中是认识的主体、是实践的主体、又是发展的主体。我们认为“学生主体观”不是“以学生为主体”，也不是“培育和发展主动性”，而是释放、开发学生的主体性。主题班队会正是为学生提供搭建了这个大舞台，使他们在班集体的舞台中充分展示自己的才华，让自我充满光彩，从而达到自我完善的教育目的。
三、前期准备：
1． 准备节目
l 两次召开中队委员会议，针对班级现状，商讨队会的主题，初定队会流程。
l 有针对性地安排队会的相关同学，布置相关的节目。
l 投票选举2名节目主持人并负责制作幻灯片。
l 中队委员利用中午和放学时间检查队会的节目。
2． 教室布置
l 大屏幕上显示队会的主题，CD机播放背景音乐。
l 用彩带、气球等布置教室，营造队会课的气氛
l 把学生分成两大组，穿好统一服装，以饱满的热情参加主题队会活动。
3． 人员安排（略）
四、教育过程：
第一部分 班级中独特的“我”
夸夸他和她：
同学1：（仇珠菁）→→→→→→→→→→→→→→→→→吴诗沁
同学2：（石凌宝）→→→→→→→→→→→→→→→→→葛庆
同学3：（翁妍馥）→→→→→→→→→→→→→→→→→蔡燕 陶婕 田华 顾容人
同学4：（沈志良）→→→→→→→→→→→→→→→→→张力
同学5：（张 力）→→→→→→→→→→→→→→→→→陈能强
同学6：（朱 琳）→→→→→→→→→→→→→→→→→唐雨婷
同学7：（曹子钦）→→→→→→→→→→→→→→→→→戴克勤 汪文杰 石凌宝
同学8：（周成祺）→→→→→→→→→→→→→→→→→每月之星的同学们
第二部分 家庭中多彩的“你”
才艺展示：
1.书画作品介绍：吴诗沁
2.水果拼盘展示：葛庆、王志俊
3.小品表演：张力、沈志良、於成翔等
第三部分 社区中丰富的“他”
主题演讲：
1. « 社 区 是 我 家 » 演讲者：孙尧欣
2. «做好社区的小当家» 演讲者：蔡 燕
第四部分 老师眼中的“我们”
教师总结：（略）
教师寄语：（略）
五、活动后续：
主题班队会的时间可以说是短暂的，但留给学生的记忆是永恒的。在这短短的时间里，同学们能敞开心扉、畅所欲言，从不同的视觉、不同的侧面，去挖掘、发现别人身上的闪光点，从而达到“寻榜样、学榜样、做榜样”的教育目的。为此，借着这次主题班队会的有利契机，从班级的角度，继续开展德育主题系列活动。如：“奥运风采剪报展”、“我讲科学家的故事”、“中华传统美德大家谈”、争做“养成十个好习惯”的小标兵的评选等，进一步细化德育主题活动月的内容，让丰富多彩的德育主题活动在校园唱响、在班级闪光，更好地突出主体德育的实效性、针对性和可接受性。 文章
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