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0w.net 一、班级学生分析
一乙班共有学生47人，其中男生21人，女生26人。绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
二、具体目标
1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会简单保健和安全常识，并在生活中运用。
三、教材简析
本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标准》为依据，在与上册教材衔接的基础上，设计联系学生实际生活的学习内容。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：
单元一《今天吃什么》 主题一 《萝卜白菜我都爱》
主题二 《我设计的午餐》
主题三 《小心，病从口入》
单元二《我的手儿巧》 主题一 《我有两件宝》
主题二 《做个小玩意儿》
主题三 《打扮我的小天地》
单元三《我有许多好朋友》 主题一 《谁的朋友多》
主题二 《你真行》
主题三 《我们一起成长》
单元四《快乐的小问号》 主题一 《你留心了吗》
主题二 《我的问题卡片》
主题三 《到哪儿找答案》
单元五《我爱美丽的生命》 主题一 《让我走近你》
主题二 《美丽的生命》
主题三 《我能做什么》
四、采取措施
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
五、教学时间安排
第一单元 今天吃什么 6课时
第二单元 我的手儿巧 6课时
第三单元 我有许多好朋友 6课时
第四单元 快乐的小问号 6课时
第五单元 我爱美丽的生命 6课时 来
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