二年级第4册音乐教学计划及进度

　　一、教材分析：

　　我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。

　　1、唱歌部分：巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲情绪，开始接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。

　　2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分之中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱，所以不出现音符的认识，至于节奏的认识，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化（例半拍 一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动。建议老师们在教学中使用这种形式。

　　3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区别独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的变化，聆听时能作出相应的情绪或体态反应。

　　4、动的要求是：能用常见打击手器、嗓音的模仿，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏，能运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。

　　二、教学建议：

　　1、认真钻研大纲和教材，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。

　　2、充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

　　3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　　4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

　　6、提优补差的途径：A、通过课堂教学。B、通过课外艺术活动。

　　三、教学要求：

　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

　　3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神。

　　4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

　　5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

　　四、教学进度：（每周二课时）

　　周次

　　起讫日 教 学 内 容 备注

　　一 2.25~2.26 准备课 2月25日

　　上课

　　二 3.1~3.5 第一单元（听，唱，动，拓展）

　　三 3.8~3.12 第一单元（听，唱，动，拓展）

　　四 3.15~3.19 第二单元（听，唱，动，拓展）

　　五 3.22~3.265 第二单元（听，唱，动，拓展）

　　六 3.29~4.2 第三单元（听，唱，动，拓展）

　　七 4.5~4.9 第三单元（听，唱，动，拓展） 清明节放假

　　八 4.12~4.16 第四单元（听，唱，动，拓展）

　　九 4.19~4.23 第四单元（听，唱，动，拓展）

　　十 4.26~4.30 第五单元（听，唱，动，拓展） 期中考试

　　十一 5.3~5.7 第五单元（听，唱，动，拓展） 劳动节放假

　　十二 5.10~5.14 第六单元（听，唱，动，拓展）

　　十三 5.24~5.21 第六单元（听，唱，动，拓展）

　　十四 5.23~5.28 第六单元（听，唱，动，拓展）

　　十五 5.31~6.4 第七单元（听，唱，动，拓展）

　　十六 6.7~6.11 第七单元（听，唱，动，拓展）

　　十七 6.14~6.18 第八单元（听，唱，动，拓展） 端午节放假

　　十八 6.21~6.25 第八单元（听，唱，动，拓展）

　　十九 6.28~7.2 复习考试 期中考试

　　7月1日放暑假