三年级语文期末质量分析

　　本次期末语文试卷比较灵活，提问的方式跟平常有点不一样，但学生对整体知识掌握的还好。
　　卷面分析：
　　掌握较好的知识能力方法：
　　一、听力测试。本部分虽是听力，但并不难， 得满分的同学很多，个别同学在“亲爱宝贝”的中间加了个“的”，导致失分。
　　二、日积月累。。
　　1.看拼音，写词语。 这是最基础的拼音知识，大部分学生能做到五个全对。
　　2.拼一拼，组词语。这题是多音字，组词。 班上有三个同学做错，其它同学这部分掌握的比较扎实。
　　3.读汉字，组词语。这也是对学生基础知识的测试，正确率达到99%。
　　4.写出下面词语的近义词。正确率高 。
　　5.选择与带点词语意思最相近的词语。这一题主要考测学生平时对近义词的积累。正确率高， 有二个人出现错误。
　　6 想一想，选择一个合适的词语填在横线上。这题有个别同学在抄的时候写成错别字。
　　7.孩子们都能背诵课文中优美的句子，按要求填写，填写中只有个别中下生出现错别字。
　　主要知识能力缺漏：
　　一、日积月累。1、看拼音，写词语。出现错误较多的“窗口”的“窗”笔画写不清楚，“口”写成“孔”，都是平常不认真书写造成的。
　　2、下面三组题目中，每一组都有一个读音是错的，请把它找出来，并打上“ √”。这题错误率较高， 这方面以后 还要多训练 。
　　3、照样子，写句子。这两种类型学生做得不错，全班只扣四分。
　　4、将下面排列错乱的句子连成一段话，填上序号。错误率高，有个别学生全错。
　　5.开卷有益。①根据下面句子的意思，分别从文中找出相应的词语填在后面的括号里。这个小题出现失分率较高。 可能是学生理解词语的能力不理想或不够细心。②是在第三自然段加标点。这一直都是学生最薄弱的知识。③下面四种说法中，有一个说法是错误的，请你把它找出来，并在后面的括号里打上“√”。这题学生主要错在打“√”用打错的来表示。
　　6、笔下生花。一部分学生不能根据开头展开合理的想象，语句不通顺。
　　提高措施：
　　1.从最基本抓起，注意多种句型的训练，把错别字消灭在平时。
　　2.养成认真书写的习惯，做到提笔即练字，不在出现书写糊涂。
　　3. 平时注意阅读题的强化训练，以期达到更好的效果。
　　4.要注重词语的积累、感悟和运用。