政教处工作总结

 本学期，政教处认真贯彻落实《中学德育大纲》和我校《德育计划》,紧密结合学校总体工作，牢固树立“育人为本、德育为先”的思想。通过构建德育体系、完善德育队伍、强化德育意识、改进德育方法、注重过程管理和过程监督等手段，使全体学生的思想道德素养和纪律法制观念进一步提升，校风校貌有了一定改善。现将本学期主要工作总结如下： 一、工作回顾：1、德育体系进一步完善：本学期以来，政教处以强化学生日常行为规范为载体，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，保障德育工作处于学校各项工作的首要位置。全体学科教师德育渗透意识明显增强，使德育工作贯穿于教育教学的各个环节，课堂教学和学科渗透在德育工作中的主阵地作用充分发挥。2、队伍建设进一步强化：
⑴、坚持“班主任—年级组长—政教主任”逐级负责的原则。进一步落实班主任岗位责任制和年级组内年级组长负责制，强化年级组德育工作职能。积极协调好年级组内班与班之间、班主任与课任教师之间的关系，充分发挥教育合力作用。各年级组长主动负责、承担本年级学生的教育管理工作，效果良好。
    ⑵、班主任充分发挥德育骨干作用。认真落实“五到场”制度，从时间和空间上保障学生管理没有盲点。班主任及时了解、掌握学生的学习情况、思想动态，主动与学生家长联系，相互沟通。家校联系更加紧密。积极协调好学生和任课教师间的关系，坚持常规工作记实（班主任工作日志）。
    ⑶、政教处充分发挥德育工作的指导作用。坚持每周一上午的例会制度，深入探讨学生中存在问题，集思广益，努力提高学生管理水平。通过各种形式召开班主任会、年级组长会。组内班主任每周碰头，交流学生的情况，分析解决问题。坚持落实个别“问题班”班主任重点谈话制度。结合常规做到班主任工作考核具体化（扣款通知单制度），努力增强学生管理、班级管理工作的针对性、及时性、实效性。全校25位班主任均能认真负责，落实精细化管理。通过大家的共同努力，学校办学声誉得到进一步好转。在本学期五项常规检查评比中， 初二2、高二2、初三3、高一2、高二5、高三3、高一4等班级，常规管理落实情况好，被评为优秀班集体。⑷、整理编印《班主任工作论文集》，组织开展班主任经验交流会。通过相互交流、探讨，开拓班级管理思路，提高班主任工作能力和水平，效果好。3、制度建设进一步常规化：⑴、整理和完善学生管理制度。开学伊始，政教处重新修订了有关学生管理的各项制度、办法，编印《学生管理制度汇编》，下发到所有班主任，要求组织学生学习、落实。通过健全制度，明确要求，使学生知其可做、必做、勿做。坚持检查与督导，运用奖励和惩罚，强调过程与效果，注重对学生的养成教育。通过值周组常规检查和学校不定期抽查，使“学、做、查、评”贯穿学期始终。⑵、切实加强对值周组的管理。本学期政教处继续强调、落实《值周人员工作职责》，通过学习培训，要求全体值周人员明确任务、落实职责、规范纪律，切实提高责任心，确保值周结果的公正性和透明度。学期内所有值周人员都能按要求做到“提前20分钟到岗，卫生一天5查，纪律一天6查，发现问题、及时纠正、公布”，使《五项常规检查》的评估、督导作用落到实处。⑶、政教处认真落实五项常规的检查评比制度。坚持将学生的过程管理和班级的阶段考核有机结合，注重实效。实施“值周组”和“学生监督岗”师生双轨检查，对卫生打扫、两课两操、自习纪律、课间纪律、食堂就餐、宿舍管理等情况，坚持检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。本学期，政教处以值周组为单位组织相关人员，针对两操和校牌佩戴及学生仪容仪表等方面进行了若干次大检查（10月份和11月份集中大检查、后期不定期抽查、巡查）。⑷、坚持抓好德育阵地建设。利用升旗仪式、周一班会、学生集会、周五卫生大扫除等，不失时机、有针对性地对学生开展教育活动。本学期政教处坚持做到每周班会、卫生大扫除安排专人必查，升旗集会、课间操针对问题班级专项治理，收效较好。周一班会、周四宿舍卫生打扫和周五各班卫生大扫除等全校各班均能自觉坚持，做到制度化；升旗集会纪律和课间操情况也有一定的进步。⑸、给学生立规矩，帮学生养习惯，注重过程，狠抓细节，坚持不懈。在全体班主任老师和值周组人员的共同努力下，下大力气抓好学生考勤、学生卡佩戴、课前准备、学生请假和出门证等常规制度，各班坚持如实记录教室日志和班会记录，收到良好效果。⑹、落实好三结合教育。继续深入开展学校、家庭、社会德育共建工作，在切实抓好校内教育的同时，充分利用家庭和社会的教育作用，不断感化、教育学生。通过完善家长委员会、召开家长会议，进一步密切家校联系，努力营造学生成长的良好社会环境。本学期学校统一安排召开了初一至高三年级家长会，利用多种形式向家长征询意见、建议，用于完善、提高教育教学水平。⑺、抓住各种契机，适时开展学生教育活动：在开学典礼（9.8）、新学期入学教育、考试动员及考风考纪教育（11.10和1.5），违纪学生处分及其他各项活动中，对学生适时开展集体主义、自尊自律的教育。⑻、注重德育潜质挖掘，发挥学生的主体性作用：①以学生会为载体，调动学生参与学校管理的积极性。抓好纪律卫生监督岗和学生会宿管部。②加强学生自我教育的能力，养成良好的行为习惯。通过组织主题班会、榜样示范、实践体验、反思总结等活动受教育、思进取。③加强学生的心理教育，培养学生积极、健康、向上的心理品质。⑼、严明纪律，防微杜渐。严肃处理违反校纪校规，造成恶劣影响的学生。本学期重点治理学生抽烟、不服管教及考试违纪作弊问题，共处理违纪学生24人次。4、加强校园文化建设，努力营造良好氛围⑴、坚持环境育人的理念，继续优化校园物质文化环境，注重校园文化教育性和艺术性，充分发挥校园广播、校园橱窗、板报、图书室的功能，使学生从中吸取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

⑵、美化、净化校园环境，坚持搞好校容校貌，加强卫生教育。环境卫生实行三制：卫生包干制、检查评比制、考核奖惩制。坚持落实了学生的卫生值日制度和环保意识教育，强调打扫与保持并重、周五卫生大扫除必查制度化。⑶、努力创建和谐校园，积极营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；不断塑造学校文化，打造校园精神，激励师生积极进取、奋发向上。⑷、开展“平安校园”创建活动。重点搞好校园及周边环境治安环境的综合治理，主动加强与相关部门的联系，切实解决校园周边环境问题。⑸、以评选“三好、优干、进步奖、优秀班集体、文明宿舍”等为契机，继续抓好班级文化建设。构建班级自我治理、自我教育系统。开展以“讲班风、赛班容、守班纪”为主题的班班争先赛活动。学校以“日查、月评、期末总评、表彰”的形式进行实施，强调培养班级精神文化。5、加强住校生的教育和管理工作⑴、进一步完善落实《住校生住宿制度》和《学生宿舍管理制度》，建立健全《住校生情况登记表》和《信息卡》。促使管理制度化、规范化、清晰化。⑵、加大对宿管员的管理力度，强化其责任和安全意识。本学期住校生达三百多人，管理难度大，宿管员克服困难，认真工作，无重大责任事故发生。⑶、通过对住校生明制度、学规矩、勤检查、养习惯，注重培养住校生良好的生活习惯。重点抓好住校生晚自习、夜间就寝、宿舍卫生和安全等方面工作。⑷、相关班主任能够积极主动介入住校生管理，关心本班住校生的学习、生活状况，勤到学生宿舍了解情况。班主任与宿管老师的交流与合作继续加强。6、以活动为载体，落实对学生的德育教育⑴、9月的学生“行为规范月活动”和新生入学教育。⑵、校第41届田径运动会（10.14-10.16）⑶、结合新课改和学生“综合素质评价”，落实每学期的“教育评议”活动。将形成性评价与终结性评价有机结合，强调发展性，有效发挥评价的激励、发展功能。建立学生成长记录袋。⑷、优秀班集体、文明宿舍创建活动。⑸、组织学生聆听法制、安全教育报告会⑹、组织学生参加市教育局“弘扬航天精神，立志报效祖国”征文活动⑺、开展“迎新年，庆元旦”联欢晚会7、其他工作⑴、学生开学报到、注册、收费，编班⑵、认真落实初中城市低保学生“两免一补”、城市农户免杂和城市义务教育段的学生免杂工作，具体情况的统计、核定、上报以及资金下拨的确认工作。⑶、落实高中贫困生建档工作，包括纸质、电子及相关佐证资料整理.⑷、做好省市两级高中贫困生助学金的对象核定，公示以及助学金的领取、下发、确认（其中省级75人、市级11人）。⑸、学籍档案整理、审查（6个年级）。⑹、组建心理咨询室，完善相关资料，对来访学生进行心理辅导，以问卷的形式对毕业年级学生进行测试调查，并撰写了调查报告分析。⑺、初二年级的培优、强化班的组织，各年级补课监督。⑻、分断召开了初三、高三毕业年级、初一初二年级、高一高二年级学生座谈会，对学生意见分类、归纳、整理了100条并及时反馈给相关部门及个人。⑼、完成对家长意见的征集、整理及反馈. 二、主要成绩：1、“育人为本，德育为先”观念基本确立，校风进一步好转。2、年级组长、班主任在德育教育中的骨干、核心作用进一步加强。3、周一班会、周四宿舍卫生打扫、周五卫生大扫除、学生考勤、校牌佩戴等常规管理得以制度化坚持，效果较好。4、全体值周人员能够自觉落实《值周人员工作职责》，明确任务、规范纪律，切实提高责任心，“五项常规”的督导、评估作用加强。 三、存在问题：1、本学期个别薄弱班级，如初二1后半期略显混乱，虽努力改进，仍未有效予以预防、整治.2、整学期的管理仍存在薄弱时段，如第13周至第16周，学生问题较突出.3、学生卫生习惯有待提高，随手扔垃圾现象时有发生，教室大课间卫生状况差.4、学生管理刚性有余，疏导不够，班风、校风的进一步好转对学风形成的影响仍显不足.5、经过一学期的努力，学生管理方面并没有达到预期的明显进步。 四、整改措施及今后打算：1、进一步重视德育队伍建设，注重班主任的培养，努力提高班主任的整体水平.2、进一步细化过程管理，强化过程监督，使值周组检查督导作用落到实处.3、努力构建学习型校园. 加强班级精神文化建设。