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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 同学们，初中的你们正处在一个朦胧、多梦、如花、似水的年龄。你们有自己思想和个性，老师很庆幸能在你们如此美妙的时光里和你们相遇，这里有一封信，是老师写给你们的，作为老师的我们有很多心里话想对你们说。
致我亲爱的孩子
同学们：
你们好！我想对你们说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有辩论家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，我只是一个普普通通却十分真诚的老师。从遇见你的那天起，我就把你当成为了我的孩子。请允许我叫你孩子！
孩子，你知道吗？我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
孩子，你明白吗？假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。
孩子，请别这样：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论我是刚刚毕业的热血青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。
孩子，请你相信：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。你说，这样的你我能不喜欢吗？
孩子，你是很幸运的，我们学校实行课堂改革，给予了你更多展示的空间。建立互助学习合作小组，创造了同学间互相认识、相互交流、相互了解的机会。现在的你们多以自我为中心，很难认可别人。请你们一定要做到小组之间的每一个成员相互帮助，相互取长补短，虚心听取别人的意见，接受善意的批评。在合作学习中，你们要学会把自我融于群体之中，小组的成员成为好朋友，一起学习，一起活动，让自己感到难以离开这个可爱的群体。
孩子，你懂的：“知识就是力量，才学足以立身”，立身社会必须要有渊博的知识，广文是人生存发展的基本技能。培根“知识就是力量”的至理名言不知道激励了多少仁人志士发奋努力、刻苦学习。孩子，请你记住“枯木逢春犹再发，人无两度再少年”。老师觉得除了学好文化知识外，还应该去学习在书本上学不到的课外知识和综合技能。因此请你争取一切可能的机会，多参加我们的课外活动，多参加我们的兴趣培训班，更好地提高自身的综合素质。
孩子，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，请你理解老师，请你珍惜青春时光，你一定要相信：“青出于蓝而胜于蓝”，你的将来肯定比老师强！。
孩子，我亲爱的孩子，我还想对你说：命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。 我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！
祝你们健康、快乐！你们一定会成功！
爱你的老师 文章
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