中班德育计划

一、指导思想

幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求，结合幼儿的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析

1．一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

2．心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

3．不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，自来水任其流等不尊重成人的劳动。

4．意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5．文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。

三、措施、内容：

针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：

（一）常规教育，常抓不懈。

1．班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

2．有重点围绕季节、时事展开讨论、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3．开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好榜样，做个守纪律、好行为的孩子

4．开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

5．有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

（二）学习标准，培养习惯。

1．学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

2．学习先进园的德育工作经验，用于实践。

3．学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。

（三）日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

如晨间活动，课间活动，进餐，午睡，离园等，抓住一切教育机会适时对孩子进行教育。

（四）教育活动中的品德教育

1．培养插班生幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关心爱护。

2．使用礼貌用语，进行礼貌教育。

（五）节日中的品德教育

1．九月十日”教师节”让幼儿绘画“红花”送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。

2．十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要热爱祖国，爱家乡。

3．一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的快乐，培养爱父母的情感，增进家庭成员的交流。鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。

（六）家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢等活动来进行教育活动。

1．进行“六不”教育，根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

3．家长、教师必须行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

德育工作是一项长抓不懈的工作，我们必须抓住生活中的各种教育机会促进幼儿的德育发展。