诗五首《野望》学习目标： 1、熟诵和默写全诗 2、通过借景抒情的写作手法体会诗人孤独抑郁、彷徨无依的心情。 ※导学实践： 一、自主学习：1、通过查找相关资料，了解作者。 《野望》作者 ， 代诗人。 2、大声朗读，为下列生字注音。 皋（ ） 犊（ ） 3、再次大声诵读，解决词义障碍。 薄暮: 徙倚: 落晖: 犊: 禽 :4、三次诵读品味，用自己的话描述这首诗。 二、合作探究：1、谈谈《野望》首联中“望”字的作用。 2、《野望》中颔联、颈联宛如一幅山家秋晚图，请找出描写远景、近景，静态、动态的诗句。 3、请从“景”与“情”的角度赏析《野望》一诗中颔联之妙。 4、《野望》尾联运用了什么表现手法？有作用？ 5、《野望》一诗通过写瑟怡静的秋景，表达了诗人怎样的心情？ 三、学会总结与反思：四、当堂 :1、《野望》中与“乌鹊南飞，绕树三匝，枝可依”相近的一句诗是： 。 2、《野望》一诗中描写秋季自然景色的诗句是 ： 。 3、《野望》中抒发诗人孤独抑郁心情的诗句是 ： ， 。五、评价一下自己本节课的表现。《鹤楼》导学案学习目标： 1、 学习见文言实词用法，学习见文言虚词的用法。 2、欣赏我国古代的建筑艺术。 3．体会文章结构严谨，语言优美的写法。学习重难点： 1．文言实词，虚词的用法。 2．结构严谨，语言优美的写作法。学习过程：一、积累诗文：与鹤楼有关的诗文有哪些？二、自主预习：1、正音：隅 韦 憩 茏 宗 邑 闼 窥2、朗读课文，要求读准字音，读清句子的停顿。3、请同学们边看注释，边查工具书，疏通课文大意，如有不能理解的，做好圈点勾画。写在下面的空白处。4、 以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题，如有不能解决的问题，留待全班交流解答。（ 学习文言虚词“”“以”“其”等及文言实词“名”等。）三、合作探究：1、请同学们精读课文，思考以下问题：本文依次介绍了鹤楼的哪些内容？（1 ） 本文引用《图经》的话有什么作用？找出描写鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点的词语，并用自己的语言描述。（3） 本文最后一句有什么作用？四、赏析品味，体会语言的优美：1、放声朗读自己喜欢的句子，说说喜欢的原因并和同桌交流。五、当堂反馈：1、填空：1、《鹤楼》节选自 ，作者 ，一作 ， 朝 |
