背 影 自清【教学目标】 知识目标 理解关键词语在表达感情面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。 目标 1．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 2．体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作法。 3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 【难点】 1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。 2．体会朴实的语言中所含的深情。 【教学设想】 1．掌握作者情况及作品背景。寻找歌曲《懂你》、《父亲》等的相关资料。 2．用音乐烘托气氛感染学生：诵读—感知—设疑—对话 3．朗读教学法、研讨点拨法。研读文中四次背影中的“望父买橘”片、父亲说的“五句话”、三处情感跌宕，体会语言质朴的特点。选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。最后知识的延伸、情感的迁移，布置作文，教师在疑难处给予指导点拨。【教学设计】课前进行情感熏陶，播放歌曲《懂你》一、导入新课看文章《儿子眼中的父亲》，谈感想;引入课题《背影》。二、走近作者（作者简介）三、背景简介四、文本探究整体感知用自己喜欢的式有感情地朗读课文并思考：A、你收获到文章哪些信息？B、你能用“我觉得------- ”这样的句式来说一句话，谈谈自己对这篇文章的看法吗？2、合作探究A、根据对课文的理解和个人的感受，提出有价值的问题。B、小组讨论交流，对提出的问题筛选、整理，思考问题是否有价值，并把问题写在纸条上。3、精心赏析A、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来，读一读，并用简洁的几个字概括一下。B、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？（望父买橘）C、为什么背影凝铸着父亲的深情呢？你能结合词句具体说说吗？（动作、衣着）D、作者为什么要把父亲的背影写得这么详细了吗？E、这是一感人至深的文字，谁能有感情的给我们读一遍？老师给他配点音乐，一生配乐朗读 （生鼓掌）评点 F、名家范读（师放录音） G、你还能从文章中找到朴实而感人的句子给我们读一读，并作点简要的分析吗？（解读五句话，体会语言的质朴）H、那么，文中的儿子理解了吗？，儿子用什么式来表达对父爱的理解和领悟的呢？（解读四次流泪）I、小结（点出中心“父爱子，子爱父”）五、敞开心扉，畅谈心声你有过被父母感动的记忆吗？想一想吧！ |
