背影导学案（三）第一【学习目标】1．用普通话正确朗读的，学习圈点批注的读书法。2．理解关键语句的含义。3．体会中心与落层次的关系。4．学会观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。【难点】1．理解关键语句的含义。2．体会中心与落层次的关系。【学习过程】一、知识链接《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写1925年，至今已七八十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对这样的名篇，我们应认真阅读、学习。作者简介：自清，字佩弦，号秋实。省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，文风细腻清丽、意境隽永，朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。二、阅读课文，借助注释或工具书注音、释义。奔丧 差使 狼藉 簌簌 妥贴 踌躇迂 蹒跚 箸 拭 琐屑 晶莹三、文本探究1．听录音朗读。要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来。2．朗读，并思考：本文可分为几个部分？【知识小结】【】1．这篇散文突出背影的写法对我们写作有什么启示？2．跳读课文，找出作者流几次流泪的句子，说一说分别表达了什么样的感情？【拓展】1．请你品味父亲朴实无华的语言。（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（2）“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？（3）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” （4）“我走了，到那边来信。”（5）“进去吧，里边没人。”2．谁不爱自己的父亲，用那火热的赤子之心。在这篇文章中父亲是那样爱儿子，儿子又是那样的关爱父亲，这是一种交互的爱。请你从字里行间寻找爱，说一说哪些词语真切地表达了儿子对父亲的爱。（关注两个“自然”。他少年出外谋生，独立支持，做了多大事。哪知老境却如此颓！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁中，自然在发之外。）【总结反思】背影第二【学习目标】1．积累词语。2．整体把握文章内容，体会细节描写的魅力。【难点】1．品味赏析文章朴实饱含深情的语言。2．通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养自己“关爱他人”的优品德。【学习过程】一、识记本课生字词二、文本探究导读提示在我们的成长道路上，父母爱的阳光照耀着我们前进的每一寸行程。我想，我们每一个同学的心中都有无数有关父母让自己难忘的故事，这些故事里凝聚着父母对我们的深切关爱。下面我们来共同看一看自清先生是怎样描写“深沉的父爱”的。1．阅读课文，把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情？2．感知动情。阅 |
