苏州园林（原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”）目标导航1．知识与技能（1）积累掌握“轩榭、丘壑、嶙峋、镂空、因地制宜、重峦叠嶂”等词语。（2）理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。（3）把握本文所运用的说明法，培养说明文的阅读，初步学写说明文。（4）揣摩语言，体会说明中糅合记叙、议论，表达式灵活多变、语言简洁生动的特点。（5）了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的法。自主学习一、预习·导学（通读课文2—3遍）1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。轩榭（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 栏杆（ ） 叠嶂（ ）池zhǎo（ ） zhēn（ ）酌 lòu（ ）空 jiàn（ ）赏 qiáng（ ）薇2．下列词语中加点字的解释不完全正确的一项是（ ）A工细（精巧，精致） 珠光宝气（宝石）B轩榭（建筑在台上的房屋） 重峦叠嶂（形状像屏障的山峰）C池沼（人工修造的小池子） 因地制宜（适当）D上品（等级，品级） 别具匠心（精巧的心思）3．根据课文，辨析词义，选择填空。（1）谁如果要 （鉴别 鉴赏 欣赏）我国的园林，苏州园林就不该放过。（2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 （完好 完美 美好）的图画。（3）廊子大多是两边无所 （依靠 依傍 依赖）的，实际是隔而未隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。（4）墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水魔砖，浅灰色和白色 （对比 对衬 对称）。4．指出下列句子所使用的说明法。（1）池沼养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（ ）（2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（ ）（3）有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。（ ）（4）阶砌旁边载几书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（ ）（5）苏州园林与的园林不同，极少使用彩绘。（ ）5．指出下列各句的表达式。（1）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（ ）（2）和柱子以及栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。（ ）（3）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（ ）（4）这就一年四季不感到寂寞。（ ）6．语文识。《苏州园林》的作者是 ，原名 ，苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《 |
