种子植物 教学目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和米种子的相同点和不同点。 2.识别当地见的裸子植物和被子植物。 3.运用观察的法识别种子的结构。 4.参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。 教学和难点 1.运用观察的法识别种子的结构。 2.识别当地见的裸子植物和被子植物。 课前准备 1.教师：准备观察种子的结构所需的委员长材料用具:菜豆种子结构挂图、米种子结构剪贴图（自制）；见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件；见的裸子植物、被子植物及其种子的传播式和途径的CAI课件；动态展示桃的果实和种子的CAI课件[动画：桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子） 2.学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。 教学设计过程学习内容学生活动教师活动观察种子（1）菜豆种子的结构；（2）米种子的结构；（3）菜豆、米种子结构的异同 产生种子的主要意义裸子植物和被子植物二者异同2,识别见的裸子植物、被子植物3.种子的传播式和途案一：参照课本的实验法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、米种子的结构。案二：对照老师出示的菜豆种子结构挂图、米种子结构剪贴图（自制）同学间讨论交流知道两种种子结构。案三：结合案一、二[注：时间充裕、学生动手较强的情况下]。案四：在看书自学的上，观察教师板画的菜豆种子、米种子结构图，并能说出各部分结构的名称。学生讨论交流，填充表格。案一：观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。然后在看书自学的上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。案二：观察藻类、苔藓、蕨类三类植物（突出大孢子）以及种子植物（突出放大果实、种子）的CAI课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较得出结论。案一：将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在教师启发下思考讨论得出答案。案二：观察“桃的果实、种子”、“松的球果和种子”挂图，在老师的启发下思考讨论、得出答案。案三：观察动态的展示桃的果实和种子的CAI课件，再观察“松的球果和种子”的图片投影在老师的启发下思考讨论，得出答案。案一：观察书上的图以及老师补充的图片，认识见的裸子植物和被子植物。案二：观察CAI课件，识别见的裸子植物、被子植物。案三：跟随老师到校园里或围，认识当地见的裸子植物与被子植物。案一：在看书自学上，与实际相联系，结合见的被子植物，如梨、杏、公英、苍耳、柳、榆等，小 |
