七年级下册生物教案课题探究环境污染对生物的影响 课型新授课 序数21人授课日期教学目标知识目标探究酸雨对生物的影响，认识到环境污染对生物能造成不影响 目标设计并完成酸雨对生物影响的探究实验情感 态度价值观认同环境污染对生物的影响，环保意识教学重、难点设计并完成酸雨对生物影响的探究实验难点设计并完成酸雨对生物影响的探究实验1共案修改栏一、设疑自探（一）创设情境，导入新课同学们，在以前的学习或生活中，你知道的环境污染有哪些？（雾霾、酸雨、温室效应、核辐射、水污染、大气污染、固体废弃物污染……）那你知道这些环境污染能对生物造成什么样的影响吗？本节我们一起走进第七章的第二节——探究环境污染对生物的影响（板书课题）。出示目标，明确务1、探究酸雨对生物的影响，认识到环境污染对生物能造成不影响；2、设计并完成酸雨对生物影响的探究实验；3、认同环境污染对生物的影响，环保意识。（三）根据目标，提出问题 根据目标，你想知道什么？请提出来。 预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）自探提纲：什么是酸-雨？酸雨的成因和危害分别有哪些？怎样控制酸雨？结合P108-109，完成模拟酸雨对生物的影响探究案的设计。应该怎样防治水污染？二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示1234式口述口述板书板书评价8765（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。1、PH小5.6的雨水是酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。酸雨的危害：酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水质酸化，影响饮用，威胁人们的健；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。控制酸雨的根本措，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。参考：探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发探究目的：探究酸雨对种子萌发的影响提出问题：酸雨对豆种子的萌发有影响吗？做出假设：酸雨对豆种子的萌发有影响。制定计划：器材：用白醋调好的不同PH的模拟酸雨；培养皿， |
