课标要求 举例说出环境污染对生物的不影响。 【活动建议】探究“酸雨”的危害。课标解读课标解读1.《探究环境污染对生物的影响》属“课程标准”十大一 级主题之一——生物圈中的人的相关内容。这一节内容并不是向学生介绍多少有关环境污染的知识，而是特别注重体现技能面的目标。 2.在了解了人类活动对生物圈正、反两面的影响后，通过学生亲自动手去探究并确认人类活动造成的污染对生物确实有很大的影响。既培养了学生探究和解决问题的，又增强了学生保护生态环境的意识，使其深刻体会到“保护环境，人人有责”的重要性和必要性！同时，又为下一节的拟定保护生态环境计划奠定了。教学目标知识目标 举例说出环境污染对生物的不影响。目标 设计并完成模拟酸雨对生物的影 响的探究实验，进一步探究的。情感态度与价值观 认同环境污染对括人在内的生物有 不影响，确立环保意识。难点 模拟探究酸雨对生 物的影响。难点 模拟探究酸雨对生物的影响。教学准备 准备pH试纸，配制模拟酸雨，清水，烧杯，纱布，大培养皿、小麦的种子等。教学策略 这是一节探究实验课，设计实验及其操作是也 是难点，还涉及多化学知识， 教师要先给同学讲解清楚，课前同学要预习探究实验的整个过程，设计实验案，小组讨论交流，上实案，通过实验认清什么是酸雨？酸雨的危害是什么？了解当地雨水的情况，增加爱家乡的情感。 教学环节教师活动学生活动情景导入 (播放PPT中视频)：《从外太空看美丽的地球》。 美丽的地球、生物共同的家园，曾因人类的无知、自私与贪婪，环境被无情的破坏，生物的生存受到严重的影响，人类的生活也深受其害，这节课，我们进一步探究环境污染对生物的影响。 欣赏视频，体会地球的美丽。探究酸雨对生物的影响 (播放PPT课件中视频) 1.认识酸雨： 什么是酸雨？酸雨是怎样产生的？ (虚拟软件演示实验的操作过程) 2.实验设计：测定模拟酸雨、天然雨水、清水的pH。 3.展示实验，叙述本小组实验的结果。(PPT展示) 4.讨论：(P109实验后讨论题) (PPT展示酸雨的严重地区，对生物和环境的危害) 5.认识酸雨的危害。 6.控制酸雨的根本措是什么？ 7.控制酸雨，从我做起！ (通过讨论，认识环保行动可以从小事做起，人类的美好生活不一定要以牺牲环境为代价。) 观看视频并阅读教材。 1.认识酸雨。 2.学会使用pH试纸，并测定三种液体的pH。 小组合作：做模拟酸雨的实验。 3.分析实验现象，得出结论。 4.结合收集的资 |
