第二节 探究环境污染对生物的影响学习目标： 1．通过探究酸雨对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不影响。 2．设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。 3．环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。学习过程：一．导入课题请同学们说说我们身边破坏生态环境的实例。二．自主学习学习务一：了解酸雨对生物的影响。请同学们认真阅读课本内容，思考完成以下问题：1.酸雨的特点：____________________ _________ _。2.酸雨的形成 ：______________________________________ ____________。3.酸雨的危害：（要求课本划出并熟读） 4.控制酸雨的根本措：5.模拟的酸雨与真实的酸雨有什么差别？6.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？7.是否需要设计对照实验？如需要，应怎样设计？学习务二：了解温室效应和臭氧层空洞1.什么是温室效应？它有哪些危害？（要求课本划出并熟读）2.为了控制和减少温室气体的排放，我们应该怎么从自我做起？学习务三：了解废电池对生物的影响.1.废旧电池中含有_____、____、____等重金属及酸碱等物质。2.水俣病、痛痛病的症状及发生原因：3.控制废电池危害的根本措：三．合作交流组长组织组员交流自主学习内容，解决有疑点的问题。四．归纳，成果展示1.小组完成后，把所得结果归纳总结。小组进行展示。2.小组交流学习收获。3.小结归纳。五．（认真一下自己，要求不看课本哟！）1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的环境污染是( ) A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染2.发电厂可以利用煤、天然气、核能发电，这三种原料中最容易引发酸雨的是（ ） A 煤和天然气 B 煤 C 核能 D 三者都可能3.下列污染物中，通过食物链危害人体的是（ ） A． 沙尘暴 B 二氧化硫 C． 汞、镉等重金属 D 氟利昂 4.在“模拟酸雨对生物的影响”的试验中，模拟酸雨的浓度对种子的萌发和幼苗的生长状况的影响应该是（ ） A．浓度越大 ，影响越小 B 浓度越大 ，影响越大 C．浓度大小影响都一样 D 浓度大小都毫无影响5.酸雨形成的原因是 ( ) A.空气中的二氧化碳量太多 B.全球的降雨量过多 C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 D.森林火灾频繁6.全球性大气污染问题主 |
