软体动物和节肢动物教学目标 1、举例说出软体动物和节肢动物的典型代表 2、知道软体动物和节肢动物的基本特征3、说出它们与人类的生活关系教学：软体动物和节肢动物的基本特征教学难点：1、软体动物的运动和捕食 2、外骨骼的作用安排 1教学准备 课件教学过程一、激情导入：首先请大家观看几幅图片，大家认识这些动物吗？这些属软体动物，如果大家到海边旅游的话，到处可以见到这些动物的贝壳。接着再看一类动物：……你们上树捉过知了吗？这一类是节肢动物。今天我们就来学习第一章 动物的主要类群 。二、出示学习目标1、举例说出软体动物和节肢动物的典型代表 2、知道软体动物和节肢动物的基本特征3、说出它们与人类的生活关系三、自学指导用约10 分钟的时间阅读课本12----17页，并思考以下问题：1、软体动物和节肢动物的主要特征？（主要特征？）2、软体动物和节肢动物与人类的关系？3、软体动物和节肢动物结构？功能？四、讨论交流：1、见的软体动物有哪些？观察与思考P12缢蛏的内部结构 2、软体动物的主要特征是什么？3、软体动物与人类有什么关系？4、见的节肢动物有哪些？观察与思考P14的图片并回答讨论题。 5、蝗虫身体分为哪几部分？各部分各有什么功能？外骨骼有什么作用？6、节肢动物的主要特征是什么？7、节肢动物与人类有什么关系？ 五、1、下列动物全是软体动物的一组是（ ）Ａ、鲍鱼、河蚌、蜗牛、水母 Ｂ、缢蛏、螺、乌贼、扇贝Ｃ、扇贝、河蚌、鲤鱼、海马 Ｄ、文蛤、螺、蝗虫、鲍鱼2、关外套膜的说法，错误的一项是（ ）Ａ、外套膜裹着内脏器官，对内脏器官具有保护作用 Ｂ、贝壳就是外套膜分泌的物质形成的 Ｃ、河蚌的外套膜受到沙粒等异物刺激，会分泌珠质把异物裹，形成珠 Ｄ、外套膜除了保护和分泌功能外，还能够完成呼吸3、世界上种类最多的动物是：（ ）Ａ、腔肠动物 Ｂ、环节动物 Ｃ、软体动物 Ｄ、节肢动物 4、中药材“蝉蜕”是蝉的（ ）Ａ、外骨骼 Ｂ、外套膜 Ｃ、翅 Ｄ、足六、小结： 通过本节的学习,你在知识和法上有哪些收获?七、布置： 本习册板书设计：软体动物和节肢动物 一、 软体动物和节肢动物的典型代表 二、软体动物和节肢动物的基本特征反思： |
