：若姝副备： 八年级生物组全体老师人：辰课 题 第五单元 第一章第三节 软体动物和节肢动物（一）课 型新授课序号5教育教学目的知识与1、说出双壳类软体动物的形态结构、生理特征。2、说出软体动物的主要特征。 3、列举软体动物与人类生活的关系。过程与法1、通过阅读教材培养学生识图，阅读、分析和。 2、通过师生相互交流，学生语言表达。情感态度价值观通过知识的学习，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。1、双壳类软体动物的形态结构、生理特征。2、软体动物的主要特征。难点如理解生活环境不同，却具有相同结构 软体动物的主要特征。教法实验法，观察法，探究讨论法。教具视频，幻灯片，挂图，模型YT知 识 拓 展一、课前展示迷语名字叫做牛，不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。打一动物。二、目标导学1、说出双壳类软体动物的形态结构、生理特征。2、说出软体动物的主要特征。 3、列举软体动物与人类生活的关系。三、自主探究1、见的软体动物有哪些？观察与思考P12缢蛏的内部结构并回答讨论题。2、软体动物的主要特征是什么？ 3、软体动物与人类有什么关系？ YT知 识 拓 展四、实践创新1.是不是所有的软体动物都有贝壳和足呢？2.美丽的珠是怎样形成的？五、总结升华 1.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。2.软体动物与人类的关系板 书 设 计教 学 反 思第三节 软体动物和节肢动物（一）一．软体动物1.典型代表：河蚌 蜗牛 乌贼 章鱼2.基本特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足 |
