阳泉市 八 年级 生物 导学案（正页）人： 人:_________二次:_________ 课型： 预习交流课 时间： 第4页 姓名： 知识链接学习内容：第一章第四节 鱼 教学随笔学习目标：知识目标：1、概述鱼类的形态结构及生活习性等面的特点及鱼的主要特征。目标：1、通过观察、分析思考等法研究动物。 2、运用生物学知识描述鱼类。情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。。学习：鱼类的形态结构及生活习性等面的特点及鱼的主要特征学习过程：（一）创设情境，引入新课为鱼能生活在水里？其它动物想要生活在水里，需要解决哪些问题？(二) 自主学习，梳理疑难：一、阅读P19—P24内容，回答下列问题：1、已知的动物有_____种,可以分为哪两大类？它们的主要区别是什么？2、写出我国著名的 “四大家鱼”3、鱼能在水中生活,有哪两个特点是至关重要的?4、仔细观察鱼的外形，回答下列问题：（1）鱼的外形有什么特点？这样的体形对其水中生活有什么意义？（2）鱼的体表有什么？它们有什么作用？（3）鱼有哪几种鳍？它们各有什么作用？（4）鱼只靠鳍就可以运动吗 ？还需要什么？5、轻轻掀起鱼的鳃盖，观察鳃的形态及颜色，并回答问题：（1）鳃呈什么颜色？为什么？（2）鳃的主要部分是什么？它为什么既多又细？（3）水流从_______进入鱼鳃，又从__________流出,流出和流入的水相比,增加的气体成分是_________，减少的是__________。（4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？（5）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？6、、总结出鱼的主要特征。（三）梳理小结 体形：呈 _______型，有利___________________ 体表:有_______和_____ ,有__ ______作用 外部形态_ 胸鳍和______:能______________ 运动器官 尾鳍:能_____________ 鱼 _______和________能产生前进的动力 主要部分是_____，呈______色，里面密布______ 呼吸器官____ 水 流从 _____进入,从_______流出 气体交换 流出的 |
