通辽市大林高中3233问题导学型学习工具 八年级生物{上册}5.1.4《鱼》问题导读————评价单学习目标：说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。概述鱼类的外形、运动与呼吸等面的主要特征。举例说明鱼与人类生活的关系。4、关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。：1、通过观察鱼的外形、运动与呼吸等，概述鱼类的主要特征。 2、举例说明鱼与人类生活的关系。难点：通过“观察与思考”活动中鱼的呼吸的实验，说明鱼适水中生活的呼吸式。预习评价单：走进文本认真阅读课文，完成下列问题。一、认真阅读P19课文的第一，总结出概念。1、________________________________，统称为无脊椎动物。如______、_______、_______。2、______________________________________,统称为脊椎动物。例如________、_________、_________、______________。3、现存的动物已知的有_____多万种，其中无脊椎动物约占_____，脊椎动物约占____。二、阅读课文《多种多样的鱼》这，回答下列问题。4、___是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的__________。鱼类括__________和__________。5、我国的淡水鱼有_______多种，如著名的___________和________、_________等；海洋鱼已知的约有_______种，见的有_____________________________________________等。6、“四大家鱼”括_________、_________、_________、____________。三、P22阅读《鱼的主要特征》这回答下列问题，并完成观察与思考。7、鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是_______________________；二是________________。8、鱼的身体分为______、_______、和________三部分，鱼的体表以后鳞片覆盖，鳞片的表面有___________，起__________的作用。鱼在水中通过_______和_______的摆布以及鳍的协调作用游泳。9、鱼有专门适水中生活的运动器官是____。以鲫鱼为例，鲫鱼的鳍共有五种，分别是_____、_______、_________、________和_________。其中_______和_______各两个，分别分布在身体的两侧，起平衡作用。能保持鱼体 |
