课题第五单元第一章动物的主要类群第四节 鱼 学习目标1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。2、概述鱼的主要特征。3、举例说明鱼与人类生活的关系。4、关注我国渔业资源的发展现状及其保护。鱼的主要特征；鱼与人类生活的关系。难点通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。学习法观察、讨论法，实验、探究法。知识链接从本节开始进入脊椎动物的学习。与前面介绍的无脊椎动物相比，脊椎动物的结构更为复杂，进化地位更高，与人类的关系更为密切。鱼是脊椎动物中比较低等的，种类数量最多的一个类群，本节的是通过学习了解鱼的主要特征、鱼与人类生活的关系以及能够简单的总结出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。在水中生活的脊椎动物除鱼外，还有哺乳类（鲸、海豚等）、爬行类（龟、鳖等）。预习导学1、目前已知的动物大约有 万种。 2、动物可以分为两大类：一类是 动物，另一类是 动物，两者的区别在体内是否有脊柱（注意：不要把脊柱写成脊椎）。3、鱼之所以能够在水中生活，最主要的两个特点是：一是 ，二是 。4、、鱼在游泳时，靠躯干部和尾鳍的左右摆动产生 ，靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持 ，靠尾鳍保持、决定前进的向，并产生前进的动力。 5、我国的淡水鱼有 中，著名的“四大家鱼”是 、 、 、 。 6、鱼的呼吸器官是 ，水由鱼的口流入鳃，又从腮盖后缘流出，其间进行了呼吸（即气体交换），其过程是：水流经鳃丝时，水中溶解的 进入鳃丝的毛细血管中，而 由鳃丝排放到水中，所以经鳃丝流出的水中， 减少， 增多。合作交流一、鱼的游泳1、自学教材P3，观察鱼缸里的鱼体型、鳞片及运动时鳍的作用，相互交流，质疑答疑，作好记录。（1）鱼的外部形态结构有哪些特点和鱼的水中生活相适应？（2）鳍是鱼的运动器官认真观察，鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的向？2、实验探究：在观察鱼鳍的作用时，我们发现，虽然我们大致判断了各种鳍的作用，但由鳍的相互协调，所以有些问题仅凭观察难以得出结论，这时就需通过实验来探究。二、鱼的呼吸取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，根据“观察与思考”（课本P22）观察回答下列问题：1、观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的？2、用纱布住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？3、观察鳃的颜色和结构特点，分析鳃为什么是 |
