导学案第四节鱼鱼学习目标知识性目标：1、了解多种多样的鱼。2、概述鱼的主要特征及它们与人类生活的关系。3、识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。目标 尝试利用观察和实验的法研究鱼类。 情感目标1、形成鱼类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。教学过程教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。 第一步，自己解决问题； 第二步，两人小组解决问题； 第三步，四人小组解决问题。自主学习1、什么是无脊椎动物？2、什么是脊椎动物？3、见的脊椎动物有哪几类？4、脊椎动物中最多的种类是什么？占脊椎动物的多少？5、我国的四大家鱼是什么？6、见的淡水鱼类有哪些？7、见的海洋鱼类有哪些？8、鱼类之所以能够在水中生活，有哪两个特点至关重要？9、鱼的外部形态如？10、鱼是怎样运动的？11、鱼是怎样呼吸的？12、鱼类的主要特征是什么？13、鱼类与人类的关系？质疑解惑 阅读观察蚯蚓实验，回答下列问题：1、鱼的外形有什么特点？是否有利克服在水中运动的阻力？2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？和3、水流入鱼口后，从什么地流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？4、鱼鳃的那些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？巩固1、无脊椎动物的体内没有 组成的 。2、脊椎动物的体内有 组成的 ，括 、 、 、 和 。3、脊椎动物中种类最多的一个类群是 ，占脊椎动物种类中的一半以上。4、我国淡水鱼中的四大家鱼是： 、 、 、 。5、见的鱼类括淡水中的 ；海水中的 。6、鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是 ；二是 。7、鱼的身体分为 、 和 三部分，通左右 ，大多呈 型，这样的体形有利减少鱼在水中运动时遇到的阻力。8、鱼的体表有 覆盖， 能支撑整个身体，有发达的肌肉，在水中通过 和 的摆动以 及的协调作用游泳。9、鱼是用 呼吸的，鳃的主要部分是 ， 中密布毛细血管。当鱼的 和 后缘交替合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的 就渗入鳃丝中的毛细血管里：而血液里的 就从毛细血管渗出， |
