第四节 鱼知识目标1、了解多种多样的鱼。2、概述鱼的主要特征及它们与人类生活的关系。3、识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。4、尝试利用观察和实验的法研究鱼类。5、形成鱼类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。6、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。：探究鱼的外形、运动和呼吸式，并概述鱼的主要特征。难点：举例说明鱼和人类生活的关系。学习过程一、引入1、播放鱼游泳的视频：《人与自然》中海洋鱼类的视频2、展示鱼的骨骼图片：问：那些动物是有脊柱的？那些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？二、学与导学习务一：无脊椎动物和脊椎动物：按体内没有由脊椎骨形成的脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。 脊柱是由若干块脊椎骨构成的，能支撑身体、附着肌肉，对运动起着重要作用。学习务二：认识多种多样的鱼学生阅读p19-21鱼类的图片，认识淡水中的“四大家鱼”和海洋中的见的鱼类。认识到不同的鱼类具有不同的食性；鱼是变温动物，水温变化对鱼的活动会产生影响。通通过改变生活的水层来适应温度的变化，而某些海洋鱼类通过洄游来适应水温变化。鱼儿离不开水，那它的哪些形态特征与水中生活相适应呢？学习务三：鱼的主要特征讨论：1、鱼的身体分为哪几部分？鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分。2、鱼的外形有什么特点？是否有利克服在水中运动的阻力？鱼的体形呈梭形，有利减小游泳时的阻力。3、观察鱼的背面和腹面，会发现什么？这样的体色与水生生活有关系？背深腹浅的体色有利保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。4、用手触摸鱼的体表，有什么感觉？这样的体表与水生生活有关系？较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。5、鱼的侧线：鱼如感觉外界的各种变化呢？仔细观察鱼的两侧，发现了什么？用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连, 有测定向和感知水流的作用。6、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？7、水流入鱼口后，从什么地流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 8、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 9、鱼的主要特征：（1）、生活在水中（2）、体表有鳞片覆盖（3）、用腮呼吸（4）、通过尾部和躯干部的摆动以及起的协调作用游泳。学习务四：鱼与人类生活的关系1、鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业2、鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化3、由长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重 |
