课题名称： 第六节 鸟 年级：八年级 ：生物 导学案人： 人： 审批人： 第3第1【感悟学习目标】：1.知识目标：阐明鸟适空中飞行的形态结构特点；概述鸟类的主要特征。2．目标：尝试独立完成“鸟适飞行的特点”的探究活动。3．情感目标：增强爱鸟、护鸟的情感态度。【重、难点】鸟适空中飞行的形态结构特点，概述鸟类的主要特征。一、【自主学习】阅读教材P30—34页，通过阅读和观察图回答下列问题：1.多种多样的鸟：观察大山雀。丹顶鹤。啄木鸟、金雕。野鸭的形态发现，鸟喙的特征与其食性，足的特征与其相适应。2．鸟的外形、结构与生理：（1）外形：①体型：呈流线型，可以较少飞行中空气的 。②体表： 。③前肢：变成翼，翼上生有几排大型的 。（2）结构：①骨骼、 、 ，有些骨内部，可以减轻。②肌肉：发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。（3）生理：①消化：食量，消化，消化食物后的粪便及时排出体外。②循环：心跳快。体温 。③呼吸：呼吸作用，具有与肺相通的，辅助呼吸。3.主要特征： 。二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1．从高处放一纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？2.如果你注意观察家鸽，会发现它们似乎总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加身体的重量，影响飞行吗？三、【畅谈收获】要求：1.总结自己一节课学到了什么 2. 疯狂记忆知识。四、【习题】1、家鸽进行气体交换的场所是（ ）A 肺 B 气囊 C 肺和气囊 D 气管2、能起散热作用的是（ ）A 正羽 B 两翼 C 气囊 D 足3、下列家鸽的外形与飞行生活无关的是（ ）A 有坚硬的角质喙 B 前肢变为翼 C 身体呈流线型 D 体表覆盖羽毛4、鸟类扇动翅膀的动力来自（ ）A 背部肌肉 B 两翼肌肉 C 腹肌 D 胸肌5、家鸽两翼上下扇动一次，空气经过肺和进入气囊的次数分别是（ ）A 两次，一次 B 一次，两次 C 一次，一次 D 两次，两次6、下列不属鸟类的特征是（ ）A 体温恒定 B 膈将体腔分成胸腔和腹腔 C 体表覆盖羽毛 D 体内有气囊7、下列属恒温动物的是( )A.鲫鱼 B.大鲵 C.家鸽 D.龟8、麻雀是一种见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是： （ ）A.翼和腿上的肌肉； B.胸肌； C.后肢肌肉； D.两翼 |
