第五单元 第一章 动物的主要类群第六节 鸟班级 姓名 【学习目标】1、识别见鸟类。 2、举例说出鸟类的形态结构与其飞翔生活相适应的特点。3、概述鸟类的基本特征。 4、说出鸟类与人类生产关系及其资源价值。和难点：探究鸟类与其飞翔生活相适应的结构特征。二 学习过程【创设情境，引入课题】鸟类能在天空中自由飞翔，有些鸟能在南北半球之间往返，有些鸟能飞越珠穆朗玛峰呢！它们为什么能飞那么远那么高呢？是因为有翅膀吗？如果在人的双臂帮上人工翅膀，能不能像鸟儿一样飞行呢？这节课我们一起来学习鸟类的有关知识。【自主学习】见的鸟类有哪些？鸟类与飞翔生活相适应的结构特征是什么？鸟类与人类生活的关系有哪些？引导学生阅读教材本节学习内容【思考与讨论】1完成p30页的观察与思考：（1）比较图片中几种鸟类形态结构有哪些异同？（2）推测鸟喙特征与鸟的食性之间及鸟足特征与鸟生活环境有哪些联系？2完成探究鸟适飞行的形态结构特点 思考：（1）观察鸟的体型，区分身体各部分，想一想它的体型有什么特点？（2）观察鸟的羽毛，看一看它的两翼与尾部的羽毛与其他部位的羽毛有什么不同？（3）观察鸟的肌肉，摸一摸它的胸部与腹部的肌肉有什么不同？这与它们的飞翔生活有什么关系？（4）观察鸟的骨骼标本，它的胸骨与前肢骨各有什么特点？（5）讨论：从鸟的形态结构上看，有哪些与飞翔生活相适应的特点？3 鸟类与人类生活有哪些关系？【小组合作探究】学习务一：多种多样的鸟1、学生观察图片，分辨鸟的外部形态特征。简述鸟喙与食性、鸟足与生活环境的联系。2、完成p31页的讨论。3、拓展反思：除了图片中的鸟，你还知道哪些鸟？学习务二：探究 鸟适飞行的形态结构特点一 观察并分析鸟的外形与飞行生活相适应的特点。1 鸟的体型呈______型，意义是_________2 前肢变___，是飞行器官。3 鸟的体表被覆______，主要有正羽和绒羽，其中正羽分布在鸟的_________，作用是______；绒羽分布在体表与正羽基部，作用是_____。二 观察并分析鸟的肌肉特点。鸟最发达的肌肉是______，对其飞行生活的意义是______三 观察并分析鸟的骨骼特点。鸟的骨骼最发达是______，作用是______；鸟的长骨特点是______，对其飞行生活的意义是_________；鸟的有些骨骼很薄且合在一起，如头骨，对飞行生活的意义是_______。四 鸟的其他与飞行生活相适应的特点。鸟的呼吸是________，___辅助呼吸；视觉发达，用坚硬的角质喙在疾飞中捕食，食量大，消化强，口内无___，______ |
