已经初步的学习了一些生物的知识，我们能不能尝试一下对生物进行分类呢？师：下面我们就来完成书上的活动，我在屏幕上展示了几本书，如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，你会选 择哪一本书去了解？生：相互讨论，交流。师：好，我们请小明同学起来回答一下。小明同学说要从昆虫学里面找，同学们认为从这本书里能不能把蝴蝶了解得最透彻？师：不能。对，很多同学都发现了。因为这本书仅仅只能让我们了解到蝴蝶属昆虫，并不能了解它的更多。所以我们应该从《蝴蝶》这本书里去了解。师：通过上面这些活动，我们已经在不经意中应用了生物分类的法。师：生物分类的主要依据是什么呢？请这位同学起来给我们归纳一下。生：……师：生物分类主要是依据生物的相似程度即形态结构和生理功能等面的特征。分类的基本单位是种。二、推进新课(一)尝试对植物进行分类师：怎样对生物进行分类呢？下面我们也尝试根据生物的特征将一些见的生物进行分类，做一个小小的分类学家吧。生：(学生活动)师：请大家想一想，我们已 |
