《安塞腰鼓》学练卷执笔人： 颜 人：初一年级全体语文老师 日期：5月2日 姓名： 班级： 学号： 请家长督促孩子完成以下：家长签名：____________学习目标：1、朗读课文 ，做到语音准确、感情真挚2、感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 3、品味排比句式的节奏、气势与激情，理解排比等修辞手法的作用学习：一、有感情地朗读课文二、领会安塞腰鼓的磅礴气势学习难点：理解排比等手法的运用及其在文章中的作用理解文中语句的深刻含义。学习法：朗读法、合作探究法学习过程资料助读1、 作者介绍 ： 成章， 生1937年，延安市人，现省作家协会副主席，中国散文学会务理事。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》写1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 2、了解安塞腰鼓安塞是全国知名的文化大县，民间艺术博大精深，安塞腰鼓——“天下第一鼓”更是天下闻名。这是产生北土高原的一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，它源远流长，已具有２０００年以上的历史。它风格独特，独具魅力，象掀起在土地上的狂飚，充满原始和浓郁的乡土气息，展示出西北土高原农民朴素而豪放的性格。它融舞蹈、歌曲、武术一体，具有队形多变，劲豪放的特点。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。今天安塞腰鼓已走出土高原，它以其粗犷奔放的形象传遍全国。已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。二、课前预学1、读准字音骤（àng）奋 恬（tián）静 晦（huì）暗 震撼（hàn） 束缚（fù ） 羁（jī）绊 冗（rǒng）杂 烧灼zhuó 淋（lín）漓（lí） 颤（zhàn）栗 锤（chuí）烈 戛（jiá）然而止 2、懂得解释：亢奋：极度兴奋。昏暗：文中是迷惘糊涂的意思。羁绊：缠住使人不能脱身，阻拦。冗杂：繁杂。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：形容声音突然中止。三、学习（一）导入课文舞！舞！舞！忘情地奔放，狂野的倾泻，西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量地奔腾，生命的升华，让我们大声朗读这篇课文，体会他恢弘的气势，跟上他铿锵的节奏，让我们的心灵随之激荡吧！（二）检查课前预习情况（三）初读课文，整体感知1、听课文的录音朗读将课 |
