3.安塞腰鼓【教学目标】 知识与技能: 1、通过朗读课文，体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳之美；2了解安塞腰鼓这一民族艺术奇葩； 3、了解本文的修辞手法和句式； 4、整体感知课文内容；5、品味排比句式的节奏、气势与激情。 过程与法: 1、 学习本文通过生动描写来抒情的形神兼 备的写法，能够借鉴本文的写作法，写作技巧 ，并把它们运用到平的写作当中去。2、对文章的形神有独到的见解；3、 品味排比句式的节奏、气势与激情，感受铿锵有力、富有节奏感的语言。 情感态度与价值观：通过学习感受生命与力量的美，激发对民族艺术的热爱。进而达到对生活与生命的热爱，培养积极向上的生活态度；感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。【教学、难点】 ：从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，加深对生命的思考认识。 难点 ：品味语言，能借助文字描绘再现形象，领略意境。 【课型、安排】：新课、2。【教学法】：朗读法、讨论法、延伸法【教学手】：多媒体资源、有关课文图片、资料【三分钟教育】：第一【目标】：通过朗读课文，理解关键词语的意义，体会运用词语 的准确性和生动性。【教学过程】一 创设情境，激情导入 一、 创设情境，导入新课。 1、播放“安塞腰鼓”视频，学生欣赏。 2、学生谈观感。教师从以下面适当引导： ①安塞腰鼓，它产生距延安四十公里处的安塞县。它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风 貌、民风民情等浑然一体，不可分离。 ②安塞腰鼓是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和谐。人的表演和乐器的"表演完整地糅合在一起，二者相辅相成 ，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气 、神无阻无碍一脉贯通。今天我们 来学习成章的《安塞腰鼓》。二、 朗读课文，整体感知。 1、给合注释，掌握下列词语的音和义。亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止、戛然而止2．注意以下生字词（课件出示） 忘情：不能节制自己的感情。 狂舞：纵情的跳舞。 闪射：闪耀，放出（光芒） 火烈：像火一样热烈。 亢奋（kàng）:极度兴奋。 晦暗（huì）：昏暗，不明显。 羁绊（jī bàn）：缠住了不能脱身，束缚。 碰撞：运动着的物体与别的物体突然接触。 搏击：奋力斗争和冲击。 烧灼（zhuó）：烧、烫，使受伤。 奔突：横冲直撞；奔弛。 辐射（fú）：从中心向各个面沿着直线伸展出去。 翻飞：上下或内外交换位置。 淋漓（lín lí ）：① 形容湿淋淋往下滴。②形容畅快。 3、听课 |
