生来说，其冲击是巨大的。本课在学生的审美体验、培养上，都起着十分重要的作用。 3、教学目标 基以上分析，我从三个维度出发设计本课的教学目标为： （１）、知识与：让学生掌握排比、反复修辞及短句在文章中的作用。 （２）、过程与法：通过朗读并运用其他语言品味的法，让学生感受安塞腰鼓的恢宏气势。 （３）、情感态度与价值观：理解文章所表达的思想感情，激发学生对人生的思考。 （ 4）、、难点由这篇文章语言很有特色，而我们语文课程标准明确要求学生品味并积累优美的词句，所以我把这堂课的确定为：品味语言，感受恢宏气势。由语文的外延是生活，让学生在语文上所学到的东西能运用到生活中去，这是语文教学的终极目标，学生要把感性的文字上升为理性的思考具有一定的难度，所以我把这堂课的难点确定为：通过感受安塞腰鼓的恢宏气势，激发学生对人生的思考。二、说教法1、学情分析安塞腰鼓是产生北土高原上的一种民间艺术,充满原始的意味和浓郁的乡土气息,对生活在南或现在都市中的青少年,大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，在本课教学设计上，要注重利用多媒体，让学生比较直观地感受安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈的气势。同时，要通过 |
