教师备课活页 编 号 010八年级生物课题 第三节 生物进化的原因课型预习+展示 人立人【学习目标】1、说出生物 进化的原因 2、掌握自然选择学说的内容【教师文本】生物 进化的原因生 物进化的 ：遗传与变异。生物进化的外在动力：环境的改变。生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。自然选择主要内容：括过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。 注意 ：（1）过度繁殖是前提，生存斗争是手和动力，遗传变异是，适者生存是结果。（2）生物 的变异是不定向的；而自然选择是定向的，向着适应环境的向选择。【自主学习】达尔文认为，在自然界，生物普遍具有很强的 ，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间是 。生物要生存下去，就得为获取足够的 和 而进行生存斗争。（P65）达尔文认为，在自然界，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异给下一代，而具有 的个体则容易被 。（P66）自 然界中的生物，通过激烈的生存斗争， ， ，这就是 。生物通过 、 和 ，不断进化。（P6 6）【合作探究】 一：分析生物进化的原因（阅读课本P62的内容）观察图7-27，1850年，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是 浅色的 ，只有少数是深色的；100年后的1950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了见类型。思考回答：1、引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是什么？2、阅读课本第63页，思考回答下列问题：动物的体色与围环境的色彩非相似，这种体色被称为 ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它 敌害或者 猎物都是十分有利的。二：自然选择关生物进化的原因，人们进行了长期的探索，被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。阅读课本65—66页，回答下 列问题：1、什么样的生物个体容易生存下来？什么样的生物个体容易被淘汰？2、观察课本P66，图7-29，试着说明长颈鹿的进化过程。3、总结：什么是自然选择？【】1、从桦尺蛾体色变化的实例，可以知道自然界中生物进化的外在原因是（ ）A、 人工选择 B、天敌的影响C、 环境的改变 D、 温度的改变2、生物进化的内在因素是（ ） A、生存斗争 B、人工选择 C、自然选择 D、遗传 |
