备间授间课 题 3.1多变的天气单元2教学目标知识与技能：1．理解天气的概念以及对人类活动的影响；2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中用的天气符号;3．了解主要灾害性天气的危害及其防范措；教材分析识别天气预报中用天气符号，学会收听或收看天气预报难点识别天气图及其应用教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具地 图教学过程二次备课一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关? （二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 什么是天气？ 同学们提的问题都真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提纲，请看：1. 什么是天气和气候？ 2.天气的影响有哪些？ 3.天气预报的内容？4．如解读卫星图云？（三）出示自探提示，组织学生自探。 自探提示: 结合文中地图，总结问题 （四）教师巡视二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示1232评价2311（二）.全班合探。1.学生展示与评价；（ 学困生展示，中等生补充，优等生评价）2.教师点拨或精讲。 (一).天气及其影响什么是天气? ①天气的概念 ②出示一组天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气?③举一反三:说说下列词语哪些表示天气?电闪雷鸣 四季如春 冬长夏短 风和日丽天气与人类①学生交流:a.介绍最近一来的天气预报(表格列数据最高气温和最低气温曲线变化图) b.介绍最近这时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机拍下的照片)②出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子.③小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？（二）天气预报什么是天气预报?播放一天气预报的片,观察天气预报主要报告哪些内容?卫星云图①在才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图?②卫星云图的特点(文字显示)③卫星云图的制作(图片出示)④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?天气符号 展开想象,巧记天气符号风的符号①讲解:风的符号含两层含义,风向和风级(文字出示).②出示风 |
