初中教师网初中教师网国二、讲授新课秦来六国师：提出问题，并让学生带着问题思考。秦为能统一六国？秦统一六国有历史意义？师：对本部分进行小结，对学生的答案给予肯定和赞扬，并强调团结的重要性，渗透德育教育。生：默读第一部分：秦灭六国。小组讨论，并汇报结果。确立中央集权1、师：俗话说，打江山容易，守江山难。秦灭六国可以说从军事上完成了统一大业，怎么做才能够巩固统一呢？仿效西的分封制，是不是明智之举呢？请大家观看小品《朝会》，看看秦嬴政是怎么做的。（小品提前安排学生排练好）2、师：通过观看小品，同学们能说出秦朝中央集权制的主要内容吗？请同学们根据秦朝中央集权制的内容制作一个简要的示意图。3、师：投影展示学生成果，并加以补充说明。4、师小结：郡县制对后世的影响。1、生：表演历史小品《朝会》。2、生：根据小品及书中内容制作秦朝中央集权制示意图。巩固统一的措师：请同学们思考 货币、文字、度量衡的不统一可能会带来哪些不便？并巡视指导。 2、师：同学们太明了，当年秦始皇就是这样做的。3、师：出示统一后度量衡的相关信息。并提问：统一文字、货币、度量衡有什么作用呢？对后世产生了什么影响呢？4、师：指名回答并对不理想的答案给予充实。5、师：本部分小结。生：分组讨论。生：汇报讨论结果。学生默读第三部分并思考统一文字、货币、度量衡的作用。小结师：秦始皇完成了中国历史上的第一次大一统；加强了中央集权；并为适应国家的统一需要，采取了一系列有利的措。使秦朝成为当时世界上的大国之一。巩 |
