《明朝的统治》 明朝是我国封建社会由盛转衰的时期。主要讲述了明朝的建立，元璋加强皇权和科举考试的变化，这些措的确达到了加强权，巩固统治的目的。明朝的经济发展持续繁荣，但不少措如特务机构、八股取士等也带来了严重的负面影响，阻碍了社会的进步。【知识与目标】1、引导学生比较全面地掌握明朝加强权的措，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士；2、了解明朝的经济发展状况；通过对科举制度的评价，学生运用辩证的两点论的法评价历史现象的。【过程与法目标】1、联系以往学过的知识，对比概括明朝加强权的特点，培养学生用联系的观点，分析、 对比史实的；2、通过制作多媒体课件，增加教学的直观性、趣味性。【情感态度价值观目标】1、通过本课的学习，使学生认识：明朝权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因；2、通过对科举制度的评价，提髙学生运用辩证的两点论的法评价历史现象的。【教学】明太祖加强权的措。【教学难点】八股取士。 多媒体课件【导入新课】朝代更迭表。关明清两朝你会想到哪些人物？今天让我们一起学习第14课 明朝的统治【讲授新课】一、明朝的建立1、分析元末农民起义爆发的原因。材料：堂堂大元，奸佞专权。 开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，民怨。人吃人，钞买钞，曾见。 ——元末陶宗仪《南村辍耕录》元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。2、明朝的建立（时间、人物、都城）1368年元璋建立明朝，定都南京，年号“洪武”。 人物介绍：元璋 （1328～ 1398）太祖元璋，阳人，字国瑞，父母早逝，家境贫寒，年轻时曾入寺为僧。1352年投红巾军，参加元末的农民起义，攻下南京后运用“高筑墙，广积粮，缓称”的战略针。壮大军力，前后击破友谅，士诚部，1368年元璋建立明朝，定都南京 ，年号“洪武”。教师引导：在我国历史上，像元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁 ？学生讨论:像元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有汉高祖邦;汉光武帝秀。过渡：出示明朝疆域图，“一个新的封建朝建 立后，一般要采取哪些措来巩固统治?”引出“元璋强化皇权”这一内容。二、元璋强化皇权表格形式让学生结合课文分别归纳元璋加强权的原因和措。（课件展示） 给学生一定时间让学生自主学习,小组合作讨论归纳相关内容.1、元璋认为元朝的灭亡是由地分权和朝臣的权力过大所致。2、改革行 |
