3、《雨的四季》教案教学目标感受文章画面美，搜寻作者予“雨”的信息，体会作者用笔之细腻。品读美句，品味本文诗化了的语言。学会联想与想象的写作法。阅读比较，借鉴作者从不同的角度抒发“雨”情的技巧。领悟作者热爱自然、热爱生命的情趣。感受文章画面美，学会联想与想象的写作法。难点借鉴作者从不同角度抒发“雨”情的技巧，体会作者用笔之细腻。授数2教学过程 第一教学目标感受文章画面美，搜寻作者予“雨”的信息，体会作者用笔之细腻。导入秋天是个多雨的季节，一提到雨，我们就会想到这些词语斜风细雨、狂风骤雨。代诗人就有诗《早春呈水部十八员外》（同学吟诵：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。）宋朝诗人陆游也有诗《十一月四日风雨大作》，（同学吟诵诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。）不同季节的雨，各有不同的特点，今天我们就一同走进湛秋的《雨的四季》。题目解说“雨的四季”即不同季节中的雨。作者简介湛秋，当代诗人、作家、翻译家、评论家，芜湖人。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》。初读课文，感受文章的画面美。读准字音。蝉（chán） 咄咄逼人（duō） 干涩（sè） 莅临（lì）吝啬（lìn sè） 美（jiāo） 粗犷（guǎng） 睫毛（jié）静谧（mì） 屋檐（yán） 淅沥（xī lì） 草垛（duò）理解词语意思。粗犷：粗豪；豪放。静谧：安静。谧，安宁、平静。高邈：高而远。邈，远。巴望：盼望。造访：拜访。多用书面。莅临：来到，来临（多指贵宾）。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。迫不及待：急迫得不能再等待。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。有感情地朗读课文。作者对雨有什么样的感情？作者笔下的四季的雨各有些特点？作者喜欢雨。春雨美、美丽，夏雨热烈、粗犷，秋雨端庄、沉静，冬雨自然、平静。文章结构：第一部分（1）：总写“我”喜欢雨。第二部分（2-5）：具体写四季的雨，表现四季的雨的不同的特点。第三部分（6-7）：抒发了作者对雨的赞美之情。文章的开头有什么特点？开门见山，直抒胸臆，表达作者对雨的喜爱之情，在结构上起总领全文的作用。作者是怎样写春雨的？作者通过侧面描写春雨后树叶的绿、花苞上水珠的媚、小草的萌发和空气的香来表现春雨的媚美丽的特点。作者是怎样写夏雨的？先总的概括夏雨热烈、粗犷的特点。然后正面描写雨点的大，再侧面描写雨后花草树木的成长，烘托夏雨的 |
