爱华教材分析：《雨的四季》是河大版七年级下册语文教材第五单元的一篇既歌颂自然，又借物抒情的散文。课文比较短，内容比较浅显，但四季雨的情态在文章里表现得恰到好处，具有很强的画意美和抒情美，是比较理想的反映“神奇的自然”的文章。它优美的语言给人清新、深刻的印象，是学生学习语言的典范。设计理念 素质教育提倡教学体现学生的主体性，强调“以生为本”，一切教学的设计与实，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学案之前，必须分析学生的真实水平、心态等。 写景抒情散文单元的鉴赏，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。《雨的四季》面向的是七年级的学生，他们还不具备完全独立的阅读分析，对生命与生活有一定的认识，不能够自主的去发现美，赏析美，因此，老师要做引导分析，教授赏析散文的法，培养学生的赏析。 教学目标知识目标：理解并积累字词。目标：感情朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的法。德育目标：理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。教学分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。赏析本文的语言特色。教学难点培养学生抓住景物特征描写的，领悟、体会作者对自然和生命情感。教学法 朗读法 合作探究分析法教学媒体 自制教学课件教学 1教学过程过程教师活动学生活动设计意图导入课件出示动态雨景，同时配以轻微的雨声，营造一种美妙的雨境。同学们，雨是我们熟悉的一种自然现象，是沟通天地的精灵。当代诗人湛秋特别喜爱这美丽的雨，并写下著名的散文《雨的四季》。本节课让我们一起走进湛秋的散文，走进雨的世界。板书课题及作者 欣赏美丽的雨景图，感受雨的神韵，随教师一起走进雨的世界。创造情境，使学生感受雨的美妙，或唤起回忆，或产生联想，更有利学生赏析本文的兴趣，为学习课文做好铺垫。明确学习 目标出示课件：学习目标指定生朗读学习目标使学生有针对性学习砸实字词检查字词预习情况，静谧 高邈 莅临 咄咄逼人 粗犷引领学生理解“莅临”运用场合，请学生举例说明；分析“粗犷”含义，本文是豪放之意，是雨的特点，有赞美之情，使学生认识到分析词语必须结合语境。请一名同学把找到的字词写到黑板上与大家交流，其余同学补充。分析理解字词含义。 引导学生从字的音、形、义面掌握并积累本课字词。朗读课文，体会语言 之美课件出示朗读要求：朗读全文，整体感知内容。本文语 |
