3* 雨的四季学习目标1.了解作者及相关的文学识;朗读课文,积累好词佳句和有关“雨”的知识。()2.体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。（难点）3.与《济南的冬天》进行比较阅读，品味抒情散文通过写景状物来抒发情致和意趣的法，联想与想象的。（难点）教学过程一、课前导入有一支没有音符的乐曲,只有细心倾听的人,才了解它歌词，一点一滴,奏出欢快和谐的旋律,它不需要那些五线谱上的音符,这就是雨。它似歌、如诗、像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人们的心灵。当代著名诗人湛秋的美文《雨的四季》，为我们谱写了一曲美妙绝伦的四季雨歌。今天，就让我们共同走进他笔下的“雨的四季”,诵读文章,领略文章的语言美、意境美,以及不同季节的雨的美。学习指导（一）1.请给下面加点的字注音。静谧(mì) 高邈(miǎo) 粗犷(guǎng)莅临(lì) 干涩(sè) 一脉情思(mài)咄咄逼人(duō)2.解释词语。（1）高邈:高而远。邈,遥远。（2）莅临:来到，来临(多指贵宾)。多用书面。莅,到。（3）咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。3.作者简介湛秋，1935年生,芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又越时空。其诗集《无题抒情诗》曾获中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》为广大读者所喜爱,并一度成为畅销书。4.背景链接本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。湛秋的散文有一种园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。作者秉持时空的园心态，无论写情感、人生，还是写都市、文化、旅行、经济，都用他特有的唯美风格，用纯情的语言、轻松的式，在和读者谈心，流露出由衷的快乐和淡淡的忧愁。学习指导（二）（一）整体感知作者抓住雨在四季中不同的特征,运用比喻、拟人的修辞手法,把四季的雨人格化了。请你说说作者把四季的雨比作了什么人?这样写有什么好处?【点拨】作者把春雨比作一个媚的少女,把秋雨比作一个出嫁生了孩子的妇人。这样写生动形象,增添了文章的趣味性,体现了作者对自然、生命的热爱之情。（二）深层探究1.勾画出你最喜欢的句子,说说你喜欢的理由。【点拨】(1)“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还媚”一句运用了比喻和拟人的修辞手法,写出了春雨的美丽妩媚以及降临时的动态美,表达出作者对春雨的喜爱之情。(2)“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声”一句运用了 |
