《雨的四季》导学案学习目标1、研读文章，体会作者用笔之细腻，感受画面之美。2、品味诗化的语言，感受想象和联想的魅力。3、体会文章对四季雨的不同性格的描绘，领悟作者热爱自然、热爱生命的情感，并明确生命的意义与价值。教学过程一、新课导入有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。这就是雨，它似歌、如诗、像画，滋润着万物，也浸润着心灵。雨是大自然神奇的作，雨是沟通天地的美丽使者。现在，就让我们一起走进潇洒俊逸、风情万种的雨的世界吧！二、自学指导(一)——预习与交流1、给下列加点的字注音。花苞(bāo) 彩棱镜(léng) 静谧(mì)高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(lìn sè)淅(xī)淅沥(lì)沥 咄咄逼人(duō) 池畦(qí)2、借助课下注释或工具书解释下列词语。静谧：安静。高邈：高而远。莅临：书面用语，来到、来临(多指贵宾)。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人。粗犷：粗豪，豪放。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人的样子。迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切。3、作者简介湛秋，1935生芜湖，当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，被大学生誉为“抒情诗之”。代表作有《雨的四季》《随便为自己找个座位》《中国的土地》等。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知学生大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文章的内容。1、请你用自己的话概括文章的主要内容。通过对四季雨景的描绘，表达自己对雨深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。2、请划分文章的结构并概括各部分的落大意。第一部分(第1自然)：总写“我”对雨的喜欢。第二部分(第2—5自然)：具体描写各个季节雨的特点。第三部分(第6—7自然)：总结全文，抒发“我”对雨的爱恋之情。3、这四幅雨景图你最喜欢哪一幅？说说你喜欢的理由。春雨图：轻柔而媚。一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来。我们将五官都调动起来，能看到树木“睁开特别明亮的眼睛”，听到小草生长的沙沙声，嗅到空气中甜的气味。置身其中，我们会情不自禁地感叹：太美了！而这一切都是这一场春雨的功劳啊！把春雨写得亲切可爱，表达了作者对雨的喜爱之情。夏雨图：热烈而粗犷。夏雨倾盆，丰满大地，展示诱惑，整文字充盈着火热奔放的豪情。秋雨图：端庄而沉静。在这里，作者一扫古人“秋风秋雨愁煞人”的哀怨与凄凉，没有林黛“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉”的伤感。在这里，秋雨只是轻轻地倾诉和沉思，它纯净了人 |
