3、《雨的四季》解决--------评价单 班级: 姓名: 组名: 指导教师:马俊秀 人: 时间: 【学习目标】1、了解作者,积累“犷”、“莅”等字词。2、体会雨在四季的不同特点,学习写景抒情的法。()3、感受自然万物的美。(难点)【关键问题】本文表现了作者怎样的思想感情?【知识链接】湛秋,生1935年,芜湖人,当代著名诗人、翻译家、评论家。中国散文学会副会长。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种。他翻译的《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》深受广大读者喜爱,并一度成为畅销书。【预习评价】问题一:给下列加点字注音或根据拼音写汉字。棱镜( ) 诱huó( ) 粗犷( ) 花bāo( ) méng( )发mèi ( ) jié( )毛 静谧( ) 高邈 ( ) 莅临 ( )吝啬( )( )池畦( )干sè( )淅淅沥沥( )( ) 咄咄逼人( )问题二:解释下列词语。粗犷: 迫不及待: 静谧: 莅临: 咄咄逼人: 【教师预设问题】问题一:通读课文后,请概括文章的主要内容及作者情感。问题二:雨在四季的不同特点分别是什么?请你有条理地写下来。问题三:从文中划出你喜欢的语句,请把你喜欢它的理由写在下面。(至少两处)(批注景物描写及你认为这样写的妙处)【拓展】作者用他灵动的笔触,向我们展示了一个美妙的雨的世界。请结合今天学习的借景抒情的写作手法,也写一关雨的景物描写。(200字以上)【我的问题】浏览课文,围绕学习目标提出自己不懂的问题,并记在下面。【多元评价】自我评价: 同伴评价: 长评价: 1、《从百草园到三味书屋》问题解决-评价单 班级: 姓名: 组名: 指导教师: 人: 时间: 【学生生成问题】【教师预设问题】问题一:研读百草园部分,领略百草园的乐趣。品读第2自然,体会本是怎样进行景物描写的。写百草园插入一美女蛇的故事有什么作 |