雨的四季说课 《雨的四季》说课稿 设计理念 知识与技能、过程与法、情感态度与价值观是的三维目标。这就要求一切教学的设计与实，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学案之前，必须分析学生的真实水平、心态等。 《雨的四季》的受众是高二学生，一般说来，高二学生已有独立的阅读分析，对生命与生活也有比较清晰的认识，会自己去发现美，赏析美。老师所要做的，只是引导而已。因此，本课的设计重在学生自己探究，培养联想与想象的。 教材分析试管婴儿医院 本课是人教版《语文读本》第三册的一篇课外自读课文，是课本中抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。这也是学生的阅读得以的一个重要环节。因此，掌握好本文，对学生阅读的，还是有所帮助的。 教学设想 本文通过作者对雨的描绘，实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学习，要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学习中来，这是至关重要的。因此，本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手，引导学生展开联想与想象，题目设计不宜过难过死。因此，我设计了如下三维目标 1、知识与技能 从知人论事角度出发，要简单了解湛秋的生平经历;然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的法。 2、过程与法 引导学生有感情的朗读课文;同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的。 3、情感态度与价值观 由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好;并明确生命的意义与价值。 教法学法 1、自读法：将教师点拨与学生自读相结合，体会作者的思想感情。 2、诵读法： 配乐朗诵，将教师范读与学生诵读结合起来，注意朗诵的语气、节奏，用诵读加深理解。 3、分组讨论探究法：调动学生积极性，引导他们自己展开联想与想象，并提出问题，探究问题。试管婴儿过程 教具准备 多媒体设备及课件。 教学时数 1。 教学内容与步骤(略) |
