第二单元 春天的畅想第2课 春天的畅想第1，总2【学习目标】知识与技能：引导学生通过欣赏与评述，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现式。过程与法：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，学生的鉴赏和绘画创作表现。3、情感、态度与价值观：激发学生对美得发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。【学习重难点】 理解自然美和艺术美的联系，分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。【导入】请同学们猜字谜：三个人在太阳上——打一字。我们生活在这个美丽的星球——地球，一年有365天，一年又分为四个季节，春夏秋冬。从你们出生到现在已经度过了十几个春天了，那么春天在你们的印象中是怎样的？【自主学习】（一）结合老师展示的图片，让我们仔细观察一下，春天是怎样悄悄来临的？六个学习小组分别说说下面六个面的变化：天气的变化：水文的变化：植物的变化：动物的变化：农业生长的变化：人们生活的变化：思考春天如此的美丽，那她到底有哪些美感呢？美丽的春天给我们的色彩感觉又是怎样的呢？春天对地球上的生物意味着什么？它有哪些象征意义？春天如此多彩，我们可以用哪些形式把春天表现出来？让我们感受一下不同的艺术家是怎样表现春天的。让我们歌唱春天（分组比赛，看谁知道的关春天的歌曲多，可以唱两句）让我们诗赞春天（请学生朗诵赞美春天的诗句）让我们欣赏艺术家笔下的春天（欣赏课本上的美术作品图片）什么是具象，什么是抽象？在课本P15中哪些作品是具象的，哪些作品是抽象的？欣赏作品《初春》、《春风》、《桥之春》、《初春的阳光》。欣赏感受自然美与艺术美及其相互关系。思考：表现同一题材的绘画作品与摄影作品，自然美与艺术美有不同？什么事自然美？什么是艺术美？自然美与艺术的关系？【教师精讲】1、具象画指的是完成具有实物的形象。画面中的是一个真实的形象，很易看出作品画的是什么。抽象画指的是完成不具有实物的形象。画面中只有造型和色彩，自由的表现概念与创意的画，绘画中的线、色、形不用来反映具象，只用来造成视觉上的愉悦感，就是一种抽象的形式美。2、自然美：指客观世界中的自然物、自然现象的美。它能以本身的勃勃生机、万千景象，给人以精神享受，让人心旷神怡、流连忘返。艺术美：美的形式之一，指艺术作品所呈现出来的美。即艺术家按照美的规律，在进步的审美观点和审美理想指引下，根据现实生活进行创造并运用一 |
