美术 教师姓名：弘翎 第二单元 读书、爱书的情结第1课 书林漫步【教学内容】义务教育（人教版）《美术》教材八年级上册第二单元第1课《书林漫步》【教学领域】 欣赏·评述【教学目标】1、知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式、法，探寻书籍设计的沿革变迁，学会欣赏书籍设计的作品。2、过程与法：通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，并将它们按照书籍的设计形式进行分类。通过查阅相关资料，了解“世界最美的书”美在哪里。3、情感、态度和价值观：通过学习欣赏，让学生产生对书籍设计的兴趣，并逐渐形成爱读书和惜书的好价值观，我们的文化修养并增添生活情趣。【教学重难点】1、教学：介绍古今中外丰富多彩的书籍设计形态。2、教学难点：了解书籍设计的概念、结构以及发展历史。【教学准备】教师准备教具，多媒体幻灯片，搜集的比较有设计特色的书籍。【教学过程】一、提问导入你都有哪些藏书？你最喜欢哪一本？为什么？观察收集的书籍封面，他们各有什么特点？总结：由此可见，一本书不仅仅要有好看的内容，还要有好看的装帧设计，这样才能给读者非深刻的印象，那么什么是书籍的装帧设计呢？我们今天使用的书籍又经历了怎样的历史变迁？接下来，先让我们一起了解一下中国的古籍设计吧！二、新课讲授1、下面分别请八位同学来给我们介绍一下中国的古籍设计：顺序依次为1、商代的简册 2、春秋自南北朝的卷轴装 3、隋时期的梵夹装 4、代后期的经折装、旋风装 5、五代初期的叶子 6、始末五代，盛宋元的蝴蝶装、背装 7、明代中叶的线装 8、晚清的书函、书盒总结：感这八位同学给我们带来的中国古籍设计知识，那么我想请问一下大家，中国古籍设计的变化体现在哪一面？可以看出，中国古籍设计平实质朴，它的变化主要体现在书籍材质和装帧形式这两个面。2、接下来，我们再来一起看看国外的书籍设计和中国古籍设计有什么不同，有请三位同学分别为我们介绍一下纸莎草纸书、卷轴羊皮书、拜占庭圣经这三类书籍设计形式。师生分析后总结：运用材质不同。早期欧洲的书籍装帧华丽，设计精美。造纸术的发明使书籍的材质由竹简和羊皮等逐渐演变为纸，为普通民众享用文明传播带来契机，更为书籍装帧设计带来了可能。最后有请两位同学为我们介绍一下近现代的书籍设计：分别为国外的乔叟著作集、俄斯构成主义书籍设计、德国豪斯杂设计和中国的呐喊、中国记忆。总结：近现代的书籍设计打破传统的束缚，丰富了书籍的设计语言，运用多种材料、法和技术，塑造了形态各异的现代书籍。4、我们介绍了这么多种书籍设计形式，下面我想请同学 |
