生的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创造音乐的愉快情境尤为重要。教学目标：知识与目标：初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。 情感与价值目标：正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受《丰收锣鼓》其情绪和音乐形象。使用自制打出乐器创编丰收的音响。 过程与法： 学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好 的解决歌曲难点。教学：感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象，使用自制打出乐器创编丰收的音响。教学难点：正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象。教具准备：1、打击乐器：堂鼓、大锣、小锣、钹、碰铃、木鱼。 2、组合音响。 3、多媒体：介绍云锣的形状、音色及演奏式。4、每个学生准备两个大的塑料口袋，两个矿泉水塑料瓶（各装少量大米或沙子）。教学法：1、采用现场演奏引入教学，以激发学生的学习兴趣。 2、运用多媒体电化手教学弥补实物教具的不足，以优化教学结构。 3、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人；充分发挥学生的想象力，培养学生的创造思维。 4、打破在欣赏课中老师讲，学生听的传统教学模式，让学生直接参与创作与演奏。 5、结构以打击乐器的认识、感受、使用为主线，把各部分内容有机地结合起来，使教学内容和形式丰富多彩。教学过程：一、组织教学：师：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非有中国特色。下面请大家欣赏奥运开幕式《击缶而歌》。点击课件：师：录像看完了，你知道缶在民族乐器里面属哪一类乐器吗？生：打击师：对，缶是鼓的一种，属中国的民族打击乐器，你们还知道哪些民族打击乐器呢？生：铜锣、木鱼、梆子、钹（农村结婚时称“狂叉”）。。。。。。师：你还知道民族乐曲的分类吗生：分组讨论后回答你知道的民族乐器分类，每类举例。（简单带过）【设计意图】从欣赏奥运开幕式《击缶 |
