：教学内容：欣赏《丰收锣鼓》、《打猪草》教学目标：1．引领学生感受丰收的喜悦，体会劳动带来快乐。2．了解戏，能从乐曲中感受男女对话的内容3 . 用自己喜欢的形式表现劳动收获的快乐。教学：体会劳动的快乐。教学难点：在听赏《打猪草》时，感受用乐器来模仿的男女对话。教学准备：钢 多媒体课件 打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好。二、新课导入师：同学们，现在是什么季节了？生：秋天师：秋天是一个…..（生接下去说丰收的季节）（师播放图片，让学生感受秋景和丰收的快乐）师：一年多辛苦，在这个季节，人们收获了劳动果实，他们的心情是怎么样的？生;高兴，、快乐……师：对呀，丰收是快乐的，因为人们一年的辛苦有了回报，今天，我们就来欣赏一首《丰收锣鼓》，看看乐曲中的人们是怎样庆祝丰收的。三、欣赏乐曲《丰收锣鼓》（一）初次聆听师：这是一首由我们中国的民族管弦乐合奏的乐曲，里面有很多同学们熟悉的乐器，在同学们听的时候，老师有几个要求：1．观察管弦乐合奏《丰收锣鼓》中出现了哪些乐器？（老师在这个环节可以引导孩子们了解祖国博大精深的民族乐器，热爱和传承我们的民族乐器。）2．该乐曲表达了怎样的主题？（丰收喜庆的主题）3.乐曲表达的情感是怎样的？ (喜获丰收的换了情绪)4. 师播放乐曲（二）再次聆听. 1. 请同学们说说乐曲描绘了一副怎样的画面？（生自由想象）2. 请同学们模仿自己喜欢的打击乐器。四、听赏乐曲《打猪草》（一）师介绍戏戏是的主要地戏曲剧种。戏原名“调”或“采茶戏”，是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省毗领地区形成的一种民间小戏。其中一支逐渐东移到以省怀宁县为中心的安庆地区，与当地民间艺术相结合，用当地语言歌唱、说白，形成了自己的特点，被称为“怀腔”或“怀调”。这就是今日戏的前身。今天我们听的这首乐曲就是由戏《打猪草》改编的。（二）初次聆听1.感受乐曲的情绪。2.乐曲中由高低乐音模仿的是什么？（三）再次聆听1.想象一男一女都对话了什么内容？2.轻声哼唱旋律。（四）第三次聆听（师揭晓主题） 1.师讲述戏的内容：这首《打猪草》是戏的经典之作，说的是小姑娘陶金花去打猪草，无意间闯进了小伙子金小毛家的竹林，还弄断了几根嫩笋，两人因此吵了起来，经解释后，误会消除，小毛不仅把笋送给金花，还帮她提篮子送她回家。整个戏载歌载舞，具有浓郁的地戏曲味道。器乐曲《打猪草》是徐景新根据戏《打猪草》中的“对花”的去掉改编的，乐曲亲切朴实，旋律动听，以演奏戏的竹筒与弹拨乐器三弦的对答演奏，勾画出在打猪草是俏皮幽默的对话，惟妙惟 |
