生获得学习信息的主要途径，所以，在学唱歌曲之前我将带领学生认真聆听歌曲《采花》。初听歌曲，设问“你在歌曲中听到了哪些花名？歌曲的速度是怎样的？”复听歌曲，带领学生边听音乐边拍手感受2/4拍的强弱规律。再听歌曲，让学生小声跟唱。 每一边聆听都让学生带着老师设计的问题去听，通过音乐美的本质感染学生，从而培养学生对音乐的感知和领悟。巧解难点 完整学唱 有效解决教学难点，对学唱歌曲起着至关重要的作用。针对本课的难点切分音，我将先让学生找出歌曲中的切分节奏，小组合作尝试用手拍一拍，再跟随教师的声填词演唱切分音处。接下来，我将对歌曲进行范唱，并突出换气处，让学生领会歌曲的换气，然后弹让学生用“啦”模唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。最后，填词演唱歌曲，并且，用省山峰连绵不断的话语，启发 |
