秀清七年级音乐上间课 题第三单元 天山之音（第一）课型唱歌课教学内容《青春舞曲》 教学目标认知目标学会歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。目标了解维吾尔族音乐特点，自己的音乐表现。通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，协调性，加深对歌曲风格的理解。情感目标学习歌曲感知音乐并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。教学通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然 的声音准确地演唱《青春舞曲》教学难点学习的歌曲属小型作品，在 教学中，要通过各种活动让学生掌握应学的知识，要利用气氛的活跃，让学生充满“青春气息”，以发掘“青春”的思想含义。教学准备规教具教学过程备 注一、导入新课：二、教学过程： 三、总结下课 教师 播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣，并让学生运用拍手的式，活跃学习气氛。 教师语：同学们喜欢节奏的欢快还是缓？迎合学生的回答导入歌曲的学习；请同学们 聆听歌曲《青春舞曲》。（一）导入1、教师播放音乐《青春舞曲》；学生聆听歌曲。 教师提问： （1）这是哪个民族的歌曲？引导学 生回答说出这首歌曲音乐特点，括曲调、节奏、速度、情绪。 （2）说出这首歌曲音乐特点，括曲调、节奏、速度、情绪。(由小组讨论完成) （3）教师出示多媒体展示音乐的特点.并再次播放音乐学生加深认识。 2、教师指出歌曲的节奏型。学生依据教师的提示分别拍击节奏。播放音乐学生再听两遍 《青春舞曲》。教师 播放多媒体。展示几幅欢快的舞蹈的画面。学生的兴趣。 3、教师伴奏请学生打开音乐课本演唱，边听边跟随音演唱乐 谱以及歌词1—3遍，到能正确演唱歌曲。 4、教师播放音乐学生跟着歌曲的拍子自由的拍手，体会音乐的节拍感。主动表现音乐的主要节奏型，尝试有表情地背唱这首歌曲。 5、引入音乐活动（二）——编配打击乐伴奏。1、首先介绍维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏法。教师运用多媒体出示维吾尔 族的特色乐器。(带有一简短的演奏以学生 的学习积极性)。 2、将全班分成几个小组各组选用不同的打击乐器（除打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器）自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以，启发学生编配多声部节奏，并使 之配合默契。 3、教师让每一组学生展 |
