一年级 七、教学：第一教学步骤导入聆听鸟叫声师：“老师这儿有两个音乐片，请你听一听。你知道这是什么声音吗？他们分别是怎样的情绪？”（鸟叫声，活泼跳跃和平缓）师模仿鸟叫声师：“你们相信，老师能够用歌声来模仿鸟叫声吗？”师：“两次演唱分别是怎样的情绪？”（活泼跳跃、嘹亮悠远）聆听范唱师：“我们今天就要学习一首和鸟儿有关的歌曲，聆听，找一找，歌曲中出现了几次鸟叫声？”（3次）师：“你的判断依据是什么？”（歌词出现咕咕）知识点：拟声词的运用师：“这首歌曲的歌词中出现了模仿鸟鸣的拟声词。”引出歌：“我们今天就要学习一首赣南地区的客家民歌《斑鸠调》”【设计意图】：导入环节通过引用自然界中真实的鸟儿的叫声，让学生能够更直观的理解歌曲中通过旋律表现的鸟鸣，激发学生的学习兴趣，引出歌曲《斑鸠调》。师：“我们分别来唱一唱歌曲中出现的鸟鸣的旋律。”旋律①//视唱旋律要求：做到腹式呼吸，利用腹部的力量让每个音的演唱具有弹性（示范，手叉腰）师带生由低到高模唱旋律旋律② /提问：歌曲中出现了几度的大跳音程？视唱旋律，注意音准，由低到高模唱旋律旋律③//师问：歌曲中的长音要唱几 |
